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《以信息技术促进基础教育信息资源配置城乡一体化研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2006.3中国电化教育总第230期理论与争鸣文章编号:1006—9860(2006)03—0017—04以信息技术促进基础教育信息资源配置城乡一体化研究*熊才平(浙江师范大学教育学院,浙江金华321004)摘要:实证研究发现,现阶段学校数字化教育信息资源配置城乡差距巨大,主要表现在校园网络建设、教育信息化软、硬件建设和《信息技术》课程开设情况等方面。提出以县为中心,集中资金建设大型数字化基础教育信息资源库,本地区各级基础教育学校不再单独组建校本教育信息资源库,直接共享县中心教育信息资源库的所有资源,实现基础教育信息资
2、源配置的城乡一体化均衡发展。关键词:基础教育信息化;城乡教育一体化;教育公平;教育技术中图分类号:G434文献标识码:A接入比例只有19.3%,而农村小学接入比例仅有一、问题的提出:学校数字化教育信息资源配置0.6%,城市小学与农村小学的差距高达51.7倍。在城乡差距巨大“开通校园网络的学校拥有的服务器数量”“拥有独数字化教育信息资源泛指信息时代记录、承载、立网站的学校比例”和“具备专职网络管理人员的学传递和应用数字格式教育信息的硬件、软件和潜件。校比例”这三项指标的比较中,城市的小学、乡镇的调查统计台州市小学在校园网
3、络建设、教育信息资小学和农村的小学之间的差距也非常明显,条件最源的软硬件配置和《信息技术》课程的开设情况等三好的城市小学和条件最差的农村小学(还不包括村大指标发现,台州市小学的数字化教育信息资源配办小学)之间的差距常常达到10倍以上。置城乡差距巨大。下页表1给出了台州市2004年小2.软件资源:城乡学校失去可比性学教育信息资源配置的城乡差异统计,资料来源是在软件资源建设方面,台州市的小学刚刚起步:2004年12月台州市教育局编写的内部资料《台州市只有极少数城市重点小学的教学软件资源集成到了2004年教育事业统计资料汇编
4、》和《台州市教育信服务器,能够提供在先分类检索和查询,但数量很息化数据统计汇总表》,数据的真实性高。统计数据少;大部分城市小学只是购买了部分教学散片,教师中的小学指只招收小学生的普通小学,学校城乡划自己做了部分课堂教学用PPT,没有集成,也不能提分是以学校的归属地划分,即城市学校所在地属行供在线信息检索;农村小学在自身软件资源建设方政上的市(县)区;乡镇学校所在地属行政上的乡、镇面几乎是空白。也就是说,在教育软件资源建设方中心;农村学校所在地属行政上非城镇以外的农村;面,城乡差距过大,已经失去了可比性。而村办小学是特指
5、由行政村自己筹资举办的学校。3.硬件配置:城乡学校之间差距巨大1.校园网络:城乡学校之间差距明显通过调查学校的硬件设备资源配置情况,能够校园网络是信息时代的教师与学生获取数字教了解到学校利用网络数字信息资源的能力。下页表育信息资源的主要渠道,是衡量学校数字化教育信1数据显示:在“百名学生拥有计算机数量”的比较息资源配置的重要指标。下页表1数据显示:台州市中,城市与农村的小学相差2.3倍,说明学生在利用村办的32所小学中,没有任何一所学校开通了校园计算机的机会上存在城乡差距。比较教师利用多媒网络,网络建设的其它指标也是一
6、片空白,没有可比体教室进行教学的情况发现,城市小学100个教学性。在“开通校园网络的学校比例”这项指标的比较班平均有26.7间多媒体教室,而农村小学100个教中,台州市城市小学网络开通率为43.1%,农村小学学班平均只有2.6间,两者相差10倍;城市小学校均网络开通率为3.1%,两者之间差距13.9倍。在拥有5.1间多媒体教室,而农村小学校均只有0.2“100M光纤接入互联网络的学校比例”指标的比较间,两者相差高达25倍。反映出教师在改进教学模中,台州市城市小学接入比例达到31.0%,乡镇小学式,利用多媒体教学这一标志
7、着数字化学习时代到17理论与争鸣总第230期中国电化教育2006.3来的起步阶段,存在着巨大的城乡差异。从城乡学校和终身学习的前提与必备条件。表1数据显示,截止之间“教师用计算机拥有量”来看,农村小学校均只到2004年,小学阶段《信息技术》开课率城乡差距巨有1.2台教师用计算机,基本上只能用来做教学管大:城市小学开课率为83.6%,农村小学开课率只有理,普通老师很难接触到教师专用计算机。而城市小14.3%,两者差距接近6倍。这预示着农村的小学生学校均达到12台,基本上实现了每个年级或每个教在系统学习信息技术技能方面,远
8、远滞后于城市的研组共用一台计算机。教师接触计算机的机会多了,学生:当84%的城市小学毕业生可以熟练的通过网其自身的信息素养就能不断提高,教师用计算机拥络获取信息、筛选信息和发布信息的时候,86%的农有量的城乡差异,从一个侧面反映出城乡之间教师村小学毕业生连基本的汉字输入也还成问题。而已个人信息素养的差异。经开设《信息技术》课的学校
