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1、以课题研究促进学校信息技术工作日W巡WW.以课题研究促进学校信息技术工作随着信息技术的迅猛发展,各种多媒体,网络设备大量涌入学校.面对这些新技术,摆在我们面前的是如何运用它来提高课堂教学效果,即如何实现信息技术与学科教学的有效整合.为了推进信息技术在教育教学中的应用,探索信息技术环境下的新型教学模式,实现信息技术与学科教学的有效整合,我校制定了"以科研促学校信息化发展"的战略."十五"期间,我校申请并完成了网络环境下小学语文教学中学生自主学习教学模式与教学设计的实践》和网络资源与学生的自主学习能力》两个国家级课题."十一五"期间,学校添置了远程教学系统,并为每问教室配备了包括电子交互白
2、板和互动反馈技术在内的多媒体教学设备,使学校的硬件水平走在了全国和全市的前列.为了配合学校的硬件建设,我校又申报了国家级重点课题远程互动课堂教学模式的实践研究,参与了北京市重点课题信息技术环境下利用互动反馈技术促进教学成效的研究,并确立了子课题运用互动反馈技术提高教师课堂教学能力的实践.那么,如何以课题研究推动学校信息化工作,实现信息技术与学科教学的有效整合呢?一建立一支肯于探索和奉献的科研队伍2l世纪最重要的是人才.要想实现"以科研促进学校信息化发展"的战略目标,必须有一支精干的研究队伍.为此,在全员参与的同时,根据教师自己的申请和学校确认,我校成立了由副校长亲自主抓和管理,教学主任
3、和业务骨干为主体的实验小组.实验小组兼顾了学科,年龄,性别,职称等多种因素,便于实验的开展.这样既发挥了不同教师的特长,又可以观察他们在实验中的成长历程,以便考查科研的有效性.=,制定相应的奖励机制为了鼓励科研组的教师积极参与实验,学校制∞小学堡塾§瞳虐妻【膏722009.09口/李西刚定了相应的奖励机制.(1)科研组的教师参加与课题有关的课例,教学资源的评比和发表论文的费用由学校承担,根据获奖的等级和发表的级别给予重复奖励.(2)课题组教师外出学习,考察优先参加.(3)每年为课题组每位教师提供200元的报刊费.(4)在骨干教师的推荐,评优,评先等方面优先考虑课题组教师.奖励机制的建立
4、激发了教师参与课题研究的积极性,保障了课题实验的顺利进行.三重在研究中的有效管理和指导为了保障课题的顺利开展,学校领导深入到教研组和教师中间,了解日常教学中信息技术与学科教学整合的重难点问题和教师的困惑,同实验教师一起针对问题,制定科研计划和研究方案,并认真组织实施,使科研工作扎实有效.每进行～节实验课,校领导和课题组的教师都要共同深入钻研教材,确定教学框架,设计和制作相应的教学资源.实验课后,及时进行反思和总结,找到问题症结,调整实验方案,确定下节课的计划并组织实施.经过计划——实验_结反思——修改方案—再实验的往复过程,将课题研究逐步引向深入.1.学习相关理论是开展科研的前提"十五
5、"期间,课题组教师认真学习了认知理论,建构主义理论和整合方面的理论,使"以学生为中心","关注学生成长"的教育理念逐渐渗透到每位教师心中.在此基础上,结合信息技术与学科教学整合的现状和学校的教学实际,找准信息技术与学科教学整合的切入点,发挥信息技术的优势,构建以学生为主体的自主学习环境.先后进行了基于多媒体网络课件的自主学习教学模式,基于网络教学平台的自主教学模式,基于专题学习网站的自主学习教学模式,基于网络资源与学生网络评价的自主学习教学模式的探索."十一五"期间,根据课题研究的要求,又对课题组教师进行了远程教育理论,互动反馈技术理论的培训,为开展课题研究奠定了理论基础.2.以科研促
6、进教师信息素养的提升要进行信息技术与学科教学整合的研究工作,教师首先要具备一定的信息技术素养.为此,我们对全体教师尤其是实验教师进行了多媒体课件,网络技术,网页制作,交互白板和互动反馈技术的使用等相关培训.培训采取讲练结合,教师互帮互学等多种形式进行.我们适时组织各种竞赛活动,激发教师的创意,使他们在较短时间内掌握教学设备,为课题研究创造条件.3.在课题实验中解决信息技术与学科整合的有效性问题开展课题研究的目的就是找到信息技术与学科教学的结合点,发挥信息技术的优势,提高教学效果.为此校领导和实验教师共同分析教材,依据教材的重,难点和学生的实际,确定信息技术的使用手段,内容,程度和时机,
7、充分发挥信息技术的优势.如在网络课十里长街送总理》的试讲中,教师首先让学生观看((十里长街送总理的录像,通过创设情境来激发学生的情感,没想到许多学生边看边笑.课下问那几位同学为什么笑,他们说:"当时的人怎么那么傻,又不是自己家人干嘛哭得那么伤心呀!"学生的回答深深地触动了每位实验教师.原来我们只重视了媒体的选择和使用时机,却忽视了学生的原认知.于是,我们针对学生的实际重新进行了教学设计.利用一节课的时间让学生浏览伟人周恩来》专题网站,着重从总理
