课题研究促进特教学校特色建设初探

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1、课题研宄促进特教学校特色建设初探摘要：重庆市特殊教育中心开展了《特教学校书画教育的实践性探究》的课题研宄，促进了特殊学校艺术特色的建设，提高了艺术教师的科研能力和专业素质，培养了聋生良好的心理品质和艺术特长，为他们立足社会奠定了坚实的基础。书画课题的开发实验，让该校呈现出“校有特色、教有特点、师有特艺、生有特长”的新局面。关键词：特殊学校课题研究特色建设为了适应新课程改革发展的现实需要，提升特殊教育学校办学品质，切实促进学校特色发展和教师专业成长，我校于XX年12月向万州区教科所申报了《特教学校书画教育的实践性探宄》为主题的课题研究，于XX年

2、4月正式立项，形成研究方案，并进行了开题论证，目前此课题己将结题，在整个实验过程中取得了一些成绩，引导了广大教师积极参与校本科研，把校本科研与校本教研、校本培训有机结合起来，努力实现我校教育教学向以内涵式发展为主的战略转变。一、把握目标，加强培训，保证课题实验工作准备到位本课题是在我校开展的书法、美术、手工兴趣小组活动基础上，结合我校师资实际情况，为展示教师才华，开发聋生潜能，创建学校的艺术特色而进行的一项研究，实现有效推动学校艺术文化的发展，提高学生的综合素质，特别是增强聋生自信心和形成良好的意志品质。XX年9月，我校把兴趣小组活动作为校本

3、课程来开/PC并申报了万州区教科所XX年度课题。既实施了科研促教，探索聋校新课标的目的，又希望通过课题研究达到强化教师的科研意识，增强学校教研的氛围。因此我们十分重视实验教师的学习、培训和课题可行性论证等工作。同时，成立了课题研究领导小组，根据学校师资的实际情况确定主研人员和参研人员，明确了相关职责和任务，从而有了课题研究的组织保障。XX年4月请来了万州区书法家协会、区教科所书画教研的专家及特教教研员，举行了课题开题报告会，课题研究小组全体成员参加了会议。专家们对课题的研究意义给予充分肯定，并对研宄方案提出了进一步改进。在开展研究工作的早期，

4、课题组经常开会学习研究讨论，针对学校实际情况制定了可行性研讨方案，分层次、分类别、分阶段进行研究，确定相关的研宄内容。通过学习、培训，提高了教师对课题实验工作的认识，基本掌握了实验的内容，为课题实验奠定了较为坚实的理论基础。、整体规划、逐步实施，推进实验工作的有效性开按照《特教学校书画教育的实践性探宄》中提出的研究内容和实验步骤，拟订了实验步骤:第一阶段科研准备阶段（XX年12月一XX年5月）组建队伍，理论学习和培训，做好开题准备工作及开题论证工作；明确课题研宄内容，确定工作方向、组织措施、条件保障、经费预算；调查课程建设与开发的可行性，并形

5、成可行性研究方案，请专家组举行开题论证，确定实验方法和手段、评价指标等。第二阶段实验初级阶段（XX年4月一XX年1月）在全校按照实验方案进行实施。按照学生的兴趣特点和发展程度，将全校聋生划分为硬笔书法、软笔书法、绘画三个小组，并将每个小组分为一班和二班。侧重以发现“聋生特长”、“激发聋生兴趣”、“开发聋生潜能”为主的课堂教学结构和教学模式。任教老师依据学生实际情况规划教学内容，制定教学计划，并作好课题开展情况记录。第三阶段实验中级阶段（n年2月一XX年1月）在初期实验的基础上，发现问题、解决问题、总结经验、调整方案，修订教学内容，不断调整实验

6、目标、实施手段和方法，总结评价，整理资料与初期实验的相关因素进行对比探索和总结书画教育的教育教学方法，撰写经验论文。开展书画教育进课堂、赠送春联进社区、现场书法大赛等系列活动。第四阶段课题研究结题阶段（XX年2月一XX年4月）。总结经验，撰写课题研究工作报告和结题报告，形成较完善的校本教材。三、立足实践，建立支持，逐步推进研究的成效为了加强对聋生书画培养和教师科研培训的力度，每周一至周四的中午由学校统一安排一个小时的时间，进行书画专题课教学。任课教老师对授课内容进行规划，作好课题教学记录。并将课题研究深入到每个教师的课堂，整个教学工作紧紧围绕

7、课题的研究目标，在教学实践中，培养了聋生的兴趣特长，张扬了聋生的个性，开发了聋生的潜能，实现了学校“一切为了师生发展”的办学理念。同时，为了进一步提高学校师资水平和书画指导能力，与万州区的市级书画特色学校建立支持系统，引进他们的专业教师，每周定期到我校进行交流指导；三峡学院、三峡医专、信息学院等高校在我校建立青年志愿者服务基地，定期到校开展服务活动，在生活娱乐中进一步培养孩子们的兴趣爱好和对美的追求。通过这一系列的支持活动，一方面拓展了我们教师和学生的知识视野，得到更多的专业资源；另一方面使特殊教育与普通教育融入到一起，给与平等参与，和谐共享

8、的机会。在继续开展分组教学的同时，要求我们的教师在上班期间每周一篇软笔字、一篇硬笔字，并在假期中继续加强练习，寒暑假分别将作品20副、40副，按时交到教导处，作为教