燕子我知我家教案

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1、第一单元相亲相爱的一个家人第一课爱在屋檐下第一框我知我家一、教学目标1、情感态度价值观：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。2、知识目标：通过教学使学生初步了解家庭的含义，认识家庭关系的确立情形，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点及家人的优秀品质。3、能力目标：通过教学活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。二、教学重点：与父母的关系不可选择三、教学难点：家庭关系的建立四、教学方法：故事导入法、材料分析法、课堂讨论法、

2、问题解决法五、教学过程师：（导入）从前有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸和家境的平凡，智者问：“假如现在有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答说：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”于是智者笑着说：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富呢！”（提问）听了这个故事，你有什么感想呢？板书：第一课爱在屋檐下一我知我家师：（课本P4方框）在读了富豪和中年男子的关于家的故事后，结合课本中

3、关于家的说法，请你用一种水果来描述你对家的感觉，师：（总结）总的来说，大家所认为的家就是“有亲人、有亲情”。板书：1、什么是家庭？P5师：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（强调关键字是“三个关系”，在课本中圈出来）师：请一个小组代表来告诉我们第二个问题“家庭关系的确立有几种情形？你家属于那一种？”的答案。板书：2确立家庭关系有几种情形？P5⑴结婚⑵出生⑶收养⑷再婚师：家庭关系的确立有四种情形：第一种是依照法定条件和法定程序结婚，组成寻得家庭，关键词是“结婚”；第二种是因生育导致的血缘关系结合成的家庭，关键词是“生育”；第三种是依照法定的条件和法定

4、程序收养而组成的家庭，关键词是“收养”；第四种是随父母再婚组建新的家庭，关键词是“再婚”。（讲解中穿插简单的举例）师：下面再请一个小组代表来告诉我们第三个问题“过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天的爸爸妈妈和我的家庭叫什么家庭？你还知道什么家庭？”的答案。板书：3家庭结构的类型有哪些？P5⑴核心家庭⑵主干家庭⑶单亲家庭⑷联合家庭师：从过去的四世同堂到现在的三口之家，家庭的结构是不断演化的。家庭的结构类型共有四种，分别是核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭，我们比较常见的是核心家庭和主干家庭。什么是核心家庭呢？什么是主干家庭呢？板书：4核心家庭是指什么？P55主干家庭

5、是指什么？P5师：核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭，关键词是“两代人”，主干家庭是指由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭，关键词是“三代人以上”，从中我们也可以看出这两种类型的区别了。师：单亲家庭就是父母的一方与子女生活的家庭，联合家庭是指父母与多对已婚子女所组成的家庭，或是已婚同辈联合成的家庭。（简单提及家庭功能）师：我们来解决最后一个问题，请一个小组代表来跟大家谈谈“你的家庭成员中谁最值得你称赞？为什么？”板书：6如何理解与父母的亲情？P6-7在我们的家庭关系中，最重要的是与父母之间的关系，而父母与子女关系的建立，往往是基于血缘关系，生命是父母给予的

6、，这种天然形成的最自然的亲情，是无可选择、无法改变的。但是我们可以选择奋斗，通过自己的努力来改变自己的命运和家庭.板书：⑴与父母的血缘关系不可改变我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。一位母亲因肾病生命垂危,急需做换肾手术以求延续生命。可谁肯把自己宝贵的肾捐出来呢？就在母亲濒临死亡的时候，她的儿子毅然决然地将自己的一个肾给了自己的母亲。给我记忆最深的是他说的一句话：“38年前母亲给了我生命，38年后我应该将它的一部分回归母亲……“看完后,我不禁想起了我们，我们又为父母做了些什么呢？板书：⑵与父母的感情是最自然的一种亲情第三点，我们要了解自己的父母，要了解和继承家

7、庭良好传统，学习家人的优良品质，为家庭做出自己的贡献。(填写教材P7的家庭树,并讨论回答其后的三个问题)板书：⑶要了解自己的父母，了解家人的好品质，了解好的家风第一课爱在屋檐下一、我知我家1、什么是家庭？2、P5确立家庭关系有几种情形？P5⑴结婚⑵出生⑶收养⑷再婚3、家庭结构的类型有哪些？P5⑴核心家庭⑵主干家庭⑶单亲家庭⑷联合家庭4、核心家庭是指什么？P55、主干家庭是指什么？P56、如何理解与父母的亲情？P6-7⑴与父母的血缘关系不可改变⑵与父母的感情是最自然的一种亲情⑶要了解自己的父母，了解家人的好品质，了解好的家风第二