台北县林口乡丽林国民小学99学年度生命教育实施计画

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1、台北縣林口鄉麗林國民小學99學年度生命教育實施計畫一、依據：1.本校輔導處九十九學年度工作計畫。2.本校九十九學年度上學期彈性課程計畫。二、實施目的：(1)落實學生情緒教育、生命教育，培養學生健康、樂觀、正向的身心態度。(2)透過故事繪本共讀，教導兒童了解愛物惜物的生命體會；並培養學生能夠與他人分享自己的心情與物品。(3)透過故事繪本感受生活中各項人、事、物之各種生命體驗、省思與感受，促進身心正常發展。三、實施對象：全校師生及學生家長。四、實施時間：(1)生命教育及憂鬱自傷防治漫畫宣導：99年12月6日(一)~12月17日(五)，於輔導處佈告欄展示，請老師鼓勵孩子自行或整班前往閱讀。

2、(2)生命教育繪本共讀及學習單創作：99年12月6日(一)~17日(五)2節彈性課。各學年自行決定閱讀順序，閱讀後傳到下一班，最後一班閱讀後送回輔導處，提醒孩子愛護書籍。各年級書籍數量及傳閱順序表如附件1。一年級生命教育共讀書籍：「點」；二年級生命教育共讀書籍：「最特別的生日禮物」；三年級生命教育共讀書籍：「拼被人送的禮」；四年級生命教育共讀書籍：「小魯的池塘」；五年級生命教育共讀書籍：「那魯」；六年級生命教育共讀書籍：「伊莉的娃娃」。五、各年級生命教育共讀書籍導讀內容及學習單：詳閱附件2~8。六、獎勵：1.生命教育學習單創作優良作品(12月22日(三)前每班至少繳交一件)，將頒發獎

3、狀以資鼓勵，優良作品並將展示於輔導處旁佈告欄，供全校師生觀摩。七、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。承辦人：輔導主任：校長：附件1各年級書籍數量及傳閱順序表注意事項：1.各學年自行決定閱讀順序，閱讀後傳到下一班，最後一班閱讀後送回輔導處，提醒孩子愛護書籍。2.各年級閱讀書籍及數量：書籍數量(含教師)一年級生命教育共讀書籍：「點」34二年級生命教育共讀書籍：「最特別的生日禮物」33三年級生命教育共讀書籍：「拼被人送的禮」37四年級生命教育共讀書籍：「小魯的池塘」38五年級生命教育共讀書籍：「那魯」36六年級生命教育共讀書籍：「伊莉的娃娃」363.各年級閱讀順序：(由各學年各班彈性課自

4、行討論順序)()年級閱讀順序班級12345678910111299年12月6日(一)~17日(五)2節彈性課各學年最後一班閱讀後，請將本表連同書籍一同送回輔導處，謝謝！附件2一、二年級生命教育共讀書籍導讀內容及學習單時間：99年12月6日~99年12月17日利用彈性課兩節。實施對象：全校師生。一年級能力指標：兩性1-1-2了解自我身心狀況。生涯1-1-1發現自己的長處及優點。健體6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。活動步驟備　註（一）一年級繪本共讀：繪本書籍「點」。（二）內容簡介：畫圖課結束了，葳葳卻還是無法離開，她的圖畫紙是空白的葳葳說：「我就是不會畫圖呀！」為了證明

5、這一點，她拿著筆，往紙上一戳，留下了一個在普通不過的「●」。但是，這卻是一個帶來無限可能的點。讓自己從不會畫圖到會畫圖的「●」。（三）問題討論：每一個孩子都具有創造力嗎？即便是長大了的孩子或大人也具有創造力嗎？教室裡的孩子們，有誰愛畫圖？幼稚園和小學一年級的小朋友幾乎全部舉手。但是到了四、五年級，大部分的人都不舉手了，或是全都指向班上的某一位『小畫家』，為什麼會這樣呢？大家的創造活力逐年下降，最後全部消失，我可以怎麼做來挽救我的創造力？(四)學習單創作(附件3)各班利用當週2節彈性課，共讀繪本及學習單創作指導12/22前優良作品交回表揚二年級能力指標：綜合1-2-1欣賞與表現自己的長

6、處，並接納自己。綜合1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。健體6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。活動步驟備　註（一）二年級繪本共讀：繪本書籍「最特別的生日禮物」。（二）內容簡介：媽媽和外婆和羅莎一起在大瓶子裡存錢。大瓶子裡的錢應該用來買羅莎的生日禮物。因為媽媽和外婆認為，應該輪到蘿莎去選她最想要的東西了。羅莎和媽媽上街買禮物，可是每次挑選好了，又似乎不是那麼合適。到底什麼樣的禮物值得用瓶子裡所有的錢去買呢？（三）問題討論：什麼樣的禮物才是對自己最好的、最特別的呢？從小到大小朋友都接受過很多禮物，但對這樣禮物的新鮮感及興趣會維持多久呢？送

7、禮給我們的人有什麼目的，你感受得到嗎？從這故事中你認為生命中最有價值的禮物會是什麼？(四)學習單創作(附件4)各班利用當週2節彈性課，共讀繪本及學習單創作指導12/22前優良作品交回表揚附件2三、四年級生命教育共讀書籍導讀內容及學習單時間：99年12月6日~99年12月17日利用彈性課兩節。實施對象：全校師生。三年級能力指標：綜合1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。兩性1-2-1學習表現自我特質。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。健體6-2-