新人教版八年级语文上册导学案16大自然的语言

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1、新人教版八年级语文上册导学案16大自然的语言16大自然的语言【学习目标】1.了解物候知识，丰富科学知识。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧,学会有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。【学习重难点】（一）重点1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。难点1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2.

2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学习流程】1、给下列加点字注音翩然孕育)簌簌)周而复始)划分段落层次竺可桢()萌发销声匿迹风雪载途(()草长莺飞(()衰草连天(2、了解作者3、思考下面问题，理清全文思路。什么叫物候？什么叫物候学？物候观测对农业有什么重要意义？决定物候现象来临的因素有哪些？研究物候学有什么意义？4、整体感知本文是一篇语言生动的介绍物候学研究的然后以具体事例说明物候学对的重要性，接着谈决定物候现象来临的因素，最后说明物候学对的重要意义。5、相关知识收集

3、几则农谚，说说它们包含的物候知识。6、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。本文按什么顺序说明？语言表达有什么特点？7、理解下列句子的含义或作用。(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么，邙可公阿婆，割麦插禾。〃(2)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语(3)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到17叨年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年

4、的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。8、精读课文6〜10段，探究局部的说明顺序思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？这样安排有什么好处?9、细读第1段〃立春过后……周而复始〃，品味语言的生动性。10、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探讨的，请把它写下来。阅读下文，回答文后的问题。什么是智力什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思

5、维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层一一大脑皮层一一明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了纟刍褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有

6、1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。11＞本文的说明对象是O12、本文采用了什么样的说明顺序？13、第二段运用的说明方法有、14、第二段中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点?15、用简洁的语言概括本文的主要内容。16、本文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。读完本文，你有什么收获或体会，把它写下来。