打开自己的宝藏教案2

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1、人民版思想品德八年级下册第一单元第三课第三框打开自己的宝藏【教学目标】1．情感态度价值观目标：尝试着做一个不断挖掘自我潜能的快乐的人。2．能力目标：掌握挖掘自我潜能的途径和方法。3．知识目标：掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法，学做一个优秀的人。【教学重点】认识潜能的价值；我们每个人都有一座潜能金矿。【教学难点】寻找打开宝藏的钥匙。【教学方法】情境创设法、案例教学法。【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】一、导入新课故事一：一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干

2、脆休息一下，等明天早上再向路人求救。这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。故事二：一名日本妇女趁幼儿熟睡之际外出购物，返家途中，在巷口与人闲聊，这时家中的幼儿醒来寻母，遂爬上阳台呼叫，不幸小孩一失足从阳台上坠落下来，但说时迟，那时快，其母飞奔至楼下，奇迹般地接住了自己的孩子。按道理说三岁幼儿体重约十五公斤重，从五楼

3、坠下，在重力加速度的作用下，在将近到达地面时的重量绝非常人所承受得了，况且这个人是年近三十的妇女。这件事在日本引起了轰动。后来新闻界还专门请来举重运动员和赛跑运动员做了一个模拟实验，结果都无法成功地接住，也无法及时赶到出事地点。二、导学达标探究一：潜能及其特征师：什么是潜能？生：潜能就是人类原本具备却未发挥出来的能力。师：同学们能举一些这方面的例子吗？学生回答，出示幻灯片。我们的大脑到底有多厉害？幻灯片1：科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能（10%左右），要是能够发挥一大半的大脑功能。一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12

4、个博士学位。幻灯片2：马克思能阅读欧洲一切国家的语言.恩格斯能说20种语言.[来源:Zxxk.Com]爱迪生做出2000项发明.茅盾能熟背整本《红楼梦》。史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快。南京一哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位。幻灯片3：霍金教授是当代享有盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，当今的爱因斯坦。他在大学学习后期，开始患运动神经元疾病，半身不遂。1985年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他的代表作是1988年撰写的《时间简史》，这是一篇优秀的天文科普著作。作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠玑，更让人咋惊，世界之外，未来之变

5、，是这样的神奇和美妙。这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。1992年耗资350万英镑的同名电影问世。幻灯片4：爱迪生，他一生只在学校里读过三个月的书，但通过勤奋好学，勤于思考，发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果，成为著名的发明家，被誉为“发明大王”，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。幻灯片5：男子百米的“极限”：1912年美国利平科特10.26秒；21968年美国海因斯9.99秒；21991年美国刘易斯29.86秒；2005年牙买加鲍威尔9.77秒；2008年牙买加博尔特9.269秒；2009年牙买加博尔特9.258秒。师：从以上事例中你能懂得一个什么

6、道理？生：潜能是金矿！人都有潜能；人的潜能开发出来后，如果得到社会认可，他们就实现了自己的人生价值，取得了巨大的成功；人的潜能开发出来有益于自己，有益于社会。师：我只是一个普通人，也有潜能吗？开发潜能，那好像只是少数杰出的人物才可以做的事情？你赞成这个观点吗？生：不赞成。师：为什么？生：每人都有可以开发的潜能。师：请同学们《智能的结构》表举例说说自己可以开发展挖拙的哪些方面的潜能？出示幻灯片：学生回答，填写。我爱朗诵，可以开发的是：语言潜能；我爱唱歌，可以开发的是：音乐潜能；[来源:学_科_网Z_X_X_K]我爱数学，可以开发的是：数理逻辑潜能；我爱绘画，可以开发的是：空间潜能我爱体育

7、，可以开发的是：运动潜能；我爱交流，可以开发的是：人际交往潜能；………师：由此可见，我们都是有潜能的。有潜能，是金子它总会发光的！探究二：开发潜能引寻学生阅读P31西方谚语。[来源:学科网ZXXK]在红桧的种子里面，已包含了成为一棵红桧的所有潜能，但要成长为一棵红桧，还需要养分、水、阳光。——西方谚语[来源:Zxxk.Com]师：一棵红桧每年会生长出千百万粒种子，每一粒种子都可能长成一棵参天大树，这是它们的潜能，是不是每棵红桧都能长成苍天大树呢