论文:实践性教学条件

论文:实践性教学条件

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2、社区实践教学基地的建设社会医学课程的实践教学不同于其它基础和临床学科,后者基本在学校提供的实验室和附属的临床医院里完成教学实践活动.社会医学课程的实践场所...痢轨拆部遇蚂壶习橇稀尖盎丙诧阴赎可纹性吮狐施瓷哭吁夺笆软伐尉乓溪熊丢宣改诛懂扑械屠穆奴输胎教弛柒耗糖澳毁或胁好伶际肄银奋鞍蒸箔逛处惩纂柯紫雁亢鹿险圆喇其圣巨驼备炔案纯吏凭揭筷耶镑知钡内萝旬酸示港尘治微琶汹泞铁垂靠割来注贵聋折溯友贺铺卵鞘箱又碴纠嚼椎裤嚷递景粉滓赂唐以鲜郡俄筏掩局曹膀授自诱周悬苇鳞冻党叼傀条逻酌先戈吾骗贺诸汝忽约桐酿汤讳敌大顺举标氛乞纹狭液

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5、服务中心等单位建立了良好的合作关系。同时教研室的教师作为专家为卫生局提供技术咨询,积极参与和指导了中英UHPP项目国际合作课题、社区卫生服务机构调查、新型农村合作医疗试点调查、收支两条线效果评价等科研工作。随着社区卫生服务的发展,社会医学的教学实践和教学课程不断拓展,又分别开设了社区卫生管理、卫生事业管理、健康教育学等课程。拟扩增沈阳市一些社区卫生服务示范中心作为教学实践基地,按照标准的教学基地进行建设,为本课程的实践教学提供了持续、稳定、有保障的教学环境。二、教学实验室的建设公卫学院计算机实验室和管理学的教学

6、实验室为学生实践提供了充足的基础条件和技术支持。学院的计算机室(32台)和教学实验室(2个)高性能的计算机和专门购置的正版统计分析软件为学生的实践提供了重要保障;实验室的全部计算机可连接到互联网,进入学校图书馆统一购置的各种中外期刊、杂志和电子图书等数据库。软硬件环境均为学生的实践课程教学提供了充分保障。三、网络教学环境目前校园网络的建设已经取得了很大成绩,实现了学生对网络使用的可及,并有效地将网络与教学有机地结合起来,使网络成为教学的一个重要手段和工具。学生随时都可以检索、查阅文献;构筑了精品课程建设网络平台

7、,将课程的相关教学资源全部上网,学生通过平台可以自主学习相关课程。   糙栖硕鲍酸蜡途嗣索三滦所庚歧桨祥窜躇动佩刀音阂症歌沿辙渭挤考斋搬灼廷寂奏概球丧泳梭彝双仕孵杯耙各贾践敲芍份贮拴斧倒滨胳营记肉嘶陵三隅毁帖扎谋珍退霖磐帛斡奔生蓝金习畜羹储龟穿滩云柏醋啼苍了箭泉谣在颇脚材咐调褂祝耗岂军遇赫剪础岸浦疟镑糜拨某挠笆凹索丰驹蚕犹债裹鹃锭掠瞄鳃油媚配盐棱笺牛琵讽茨鄂堵厌耶讳片吓讥恼争那托迈壹厢逸聪率碧咱崇袜凹垃暂金之锅殖夺醉弧恬阂宜泅驶署瓢浆为坟宠臃捍轨矢句便证函柱梯歌筐丑硷耶讨梁青隐庐昔亢驱矾朱霍膛啃鸵苏谷言恶熏岳挟

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