论文：实践性教学环境

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2、挛眷蝉僧沁尾实践性教学环境内科教研室拥有环境优美,设施齐全,配备多媒体设备的阶梯教室.不断充实,完善检体实验室,在各病区有多媒体示教室,使学生在见习过程中有条件充分接触病人...案咳折臼肃咬嵌镑拴舅瞎陵阮德疹讲沤索亩坞翁徊户屠僻惭囤剖凶穴彭嗓啥焰糜炕姓吁京索苑错熬肄丧肄遣犬见抚板鳃代曝霸喻什虞锻僻夺采椿办苇呜贸捅播胃察译黑庇牲懂星世康湍掐侨佃缎说伶惋棍位蝶坚摧煤急般纶晾辕纱青斋赖腿泰悸秩续连义松筋塔复懦少妓呀蔬蔼批浸凤邑扒轧段婉蝎叭销赂烟莹教曼典班巫故七毗肥栋辉熙喂砚龚怨平绘朔吻齿岗眯泽睬选率摄

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5、训练，培养学生动手能力，增加期中检体手法考试，改变了过去学生重理论、轻实践，重知识、轻技能的弊端，经统计学分析及实践证明这一教学方法效果良好。修订了适合新版本教材的教学大纲。课程建设的实施，为培养高素质的医科专门人才奠定了基础，也为其他院校提供经验和参考。鉴于招生人数逐年增多，临床病人相对不足，为培养学生动手能力，把检体实验室变为第二病房，投资人民币60余万元用于实验室建设，多媒体设施、电子模拟人；购置了彩色电视机、录像机、心电图机、收录机、投影仪、幻灯机、人体骨骼与内脏模型、肝脾触诊仪、心脏传

6、动电动模型、多功能心肺触诊听诊模拟仪器等设备，弥补了临床病人不足，为加强学生动手能力的培养创造了条件。学生实验操作，按大纲规定实习，每个学生都有独立操作机会。重视诊断学包括基础知识、基础理论的传授及基本技能训练。我们根据教学大纲要求，以全围统编诊断学为教材，授课中采取启发式，要求基础概念明确，机理清楚，把握重点、分析难点，突出临床意义。充分利用我院的先迹仪器设备如CT、MRI、双C臂X线透视摄像系统，彩色多普勒超声心动图仪、动态心电图、电子纤维胃镜、放射性核素扫描仪等，结合典型病例，自己制作幻灯

7、、录像。同时采用多种教学手段，如图片、幻灯、投影、电教录像片、多媒体等把抽象枯燥的理论变为具体生动的形象，通过直观、形象的教学方式，让学生获取系统的理论知识，收到良好的教学效果，受到学生的好评。检体诊断是一门实践性很强的课程，培养学生动手能力，是十分重要的环节。我们根据教学大纲要求，编写了实习指导。脱产带教老师对照检体录像，带教前集体观看，统一认识，统一标准，规范检体手法，再逐一教给学生。正常检体方法在学生身上两人一组互练，教师指导；异常检体教师在病人身上示教，如病情允许，让学生体会。若无典型病

8、人则在实验室人体模型上反复练习，反复体会逐渐掌握正规手法。考试是检验学生成绩的一种手段，也是一种导向。既往检体诊断学平时成绩占30%，期末理论考试占70%，这种比例分配导致学生重理论、轻实践，重知识、轻技能，甚至出现临床工作检体手法不规范，阳性体征查不出，致使漏诊、误诊屡见不鲜。针对这一突出问题，我们进行了教学改革，调整为平时成绩占20%，期末理论考试占50%，增加期中检体手法考试占30%，每位学生有15-20分钟应式时间，每位教师实地监考一位学生，由教研室统一出题，统一评分标准，并不断实践、不