茉莉酸甲酯对曼陀罗毛状根的生长及次生代谢产物产生的影响

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1、独创性声明学位论文题目：苤煎酸里醢殖曼睦望垂丛褪鲍生筮丛达垒垡逍芒堑庄生鲍整煎本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：孙豫毅签字日期：矽烨年皇月：加日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹

2、)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文．I口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：羽、弥板导师签名：签字日期：加，￡r年譬月劲日签字日期：目录目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract．⋯．．⋯⋯．．⋯．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．⋯．⋯．⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．．⋯．．⋯．．⋯⋯⋯．．．⋯．⋯．⋯⋯．⋯⋯．．．III第一章文献综

3、述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1曼陀罗⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1．1曼陀罗的生物学特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．3曼陀罗的药理作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．4曼陀罗的组织培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2毛状根⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．2．1毛状根的诱导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2．2毛状根的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．2．3毛状根中次生代谢产物⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．2．4对毛状根次生代谢产物形成产生影响的因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．2．5毛状根培养技术的应用和展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．3曼陀罗毛状根的研究进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．4诱导子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．91．4．1诱导子的种类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．4．2诱导子的作用机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯91．4．3诱导子作用的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．4．4茉莉酸甲酯的研究进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．10第二章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．1本研究的目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132．2研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132．3技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14第三章曼陀罗毛状根培养体系的建立⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一153．1

6、引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．2材料和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．2．1实验材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．153．2．2实验方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．163．3结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16摘要茉莉酸甲酯对曼陀罗毛状根的生长及次生代谢产物产生的影响植物学专业硕士研究生：孙际薇指导教师：孙敏教授茄科曼陀罗属的曼陀罗(DaturastramoniumL．)是

7、重要的药用植物。近年来，随着对东莨菪碱药理作用的深入研究和广泛应用，围绕曼陀罗进行的研究很多，而通过诱导子刺激毛状根中次生代谢产物的迅速积累又是其中的研究热点。本文以发根农杆菌C58C1菌种(C58C1是根癌农杆菌经“Disarmed”改造后，保留Helper质粒，导入pRiA4质粒而成的发根农杆菌)和曼陀罗(DaturastramoniumL．)叶片为材料，经过侵染、共培养、除菌、扩大培养等过程得到曼陀罗毛状根培养体系，以此为基础，测定其生长动态曲线及东莨菪碱和莨菪碱合成动态变化，再分别采用浓度诱导和时间诱导，研

8、究茉莉酸甲酯对曼陀罗毛状根生长、逆境生理特性和主要次生代谢产物含量的影响，对获得价格昂贵的天然药物东莨菪碱和莨菪碱具有重要的理论意义和应用前景，主要研究结论如下：1．本实验首先利用发根农杆菌C58C1侵染曼陀罗叶片，共培养5d后，光照培养10d左右，诱导得到曼陀罗毛状根。经过观察，曼陀罗毛状根在1／2MS液体培养基中生长良好，生长速度较快，于是实验扩大培养时