走内涵发展道路 创蓝深职教品牌

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1、.提升学校内涵打造蓝深特色武冈市蓝深职业技术学校湖南省武冈市蓝深职业技术学校创办于1998年，现系上级教育部门批准开办的民办中等职业技术学校。学校自2004年起就自建了新校舍。现有教学班28个、学生1426人、教工98人。现主要开设了《模具制造技术》、《服装制作与生产管理》、《会计》、《文秘》、《计算机应用》等5个主要专业，其中：《模具制造技术》、《服装制作与生产管理》、《会计》三大专业是我校今后一段时期重点建设的三大精品专业。办学16年来，学校年年被武冈市、邵阳市教育局评为”优秀学校”,并先后被授予”邵阳市明星职校”、”邵阳市十佳学校”

2、、”邵阳市骨干职业学校”、”湖南省先进单位”、”湖南省特色实验学校”和”全国先进集体”等荣誉称号。2007年12月8日湖南省民办教育现场会在武冈召开，武冈蓝深职校是主要参观现场，得到了省、市领导的一致好评。省委常委、时任副省长郭开朗，原省委常委、省民办协会会长刘玉娥，省人大常委会副主任、省民办协会会长唐之享等省领导先后亲临学校视察和指导工作。对学校都给予了高度的评价。励精图治铸就鲜明办学特色近年来，学校秉承“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的办学理念，着力于工学结合人才培养模式的改革与创新，努力打造蓝深职教品牌，形成了“德技并重、

3、双轮发展、校企共赢”的办学特色。将学生培养成为“就业有优势，升学有保证，创业有技能，终身发展有基础”素质全面的“蓝深人”。...   1．“德技并重”。学校坚持“德技并重”的人才价值观，树立“诚信做人”的职业信念，内化服务意识，将企业文化与校园文化相交融，专业学习与德育教育相结合，造就“厚德强技”的蓝深人。2．“双轮发展”。对口高考和职业技能培训，是推动学校持续发展的“两个轮子”。学校自2012年开始组建高考班以来，高考上线率和就读率均为100%，2015年范敏以总分641分荣获服装专业高考状元。技能班学生就业安置稳妥可靠,专业对囗就业满

4、意率100%，形成“对口高考与职业技能培训并举”的办学模式。    3．“校企共赢”。一方面学校为企业输送人才，另一方面企业参与学校课程开发、实习实训，实现资源共享、校企共赢。学校与企业合作，较好地实现了学习内容与工作内容相对接。实际上将学生的理论学习与实践操作或训练紧密结合起来，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，为社会输送高素质的应用型人才。把职业教育与经济社会发展紧密地联系在一起，实现良性互动，形成“双赢”局面。       创新校本德育 提升德育软实力职业学校招收的学生，在初中都是“双差生”，成绩不理想或存在某些缺点

5、和过失使他们长期受冷落、受歧视，使他们的内心怯懦，对外界敏感；但他们的内心渴望得到老师的温暖和理解、谅解和信任，面对这样的学生，学校德育工作紧扣“职业教育为教育者就业需求服务”这一核心点，着力打造学生的社会能力，树立“大德育观”，以学校主管领导、学生科、专业组...、班主任、团委、学生会为管理主线，以社会能力训练为载体，以礼貌礼仪教育、心理健康教育、职业道德行为养成教育为主要内容，以开展系列活动为主要形式，充分发挥学校、社会和家庭教育的整体功能，探索德育课、德育活动、心理健康教育三位一体的校本德育体系，提升德育软实力，使学生“学会做人、学

6、会求知、学会生存、学会感恩”。1、要求全体教师创新教育方法，对学生实行“闪光教育”,左手拿起显微镜寻找学生的优点，右手拿起放大镜将学生的优点放大，让学生找到自身的价值，体会到受表扬的兴奋，摆脱自卑、堕落的阴暗心理压力.推行“爱心教育”,用关心培养关心；实施“感恩教育”,心存感恩，感恩父母的养育，感恩老师的教诲，感恩好时代好机遇；普及“三心两力教育”,把信心留给自已，爱心献给他人，责任心回报给社会；努力提升自我管理能力，抗挫折能力。让每个学生的每一点细小进步在老师心目中得到充分肯定，让每个学生共享学校成功的喜悦，让每个学生都能抬起头来在校园

7、走路，让每个学生都能追求更加美好的明天。2、量化班主任工作绩效。以《学校班主任工作量化考核办法》为核心对班主任进行量化测评，教育与管理相结合，从严治校。学校建设一支由学生科领导、学生干部、年级组长、班主任组成的强有力的学生管理队伍，以日常行为规范为重点，实施《学生操行评定办法》，将德育考核分纳入学分制系统，从严教育，形成良好的校风。3、开展主题教育活动。坚持开好主题班会，充分利用宣传栏、校园之声等载体和国旗下的讲话、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育等对学生进行爱国主义教育和理想教育。不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、

8、安全意识和感恩意识，提升了学生的综合素质，陶冶了学生的情操，营造了健康向上校园文化。学生的巩固率大大提升，学生的犯罪率为零。...4、学校对学生管理严谨，实行封闭式管理，月假制，其余时间不准出