资源描述：
《_应用教材分析_的内容与方法_培训中学地理教师教材分析能力的初步总结 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.。23期Vol2No3第卷第苏州大学学报。1986年9月JOURNALO厂SUZHO叮UNIVERSITYSep1986“”应用教材分析的内容与方法培训中学地理教师教材分析能力的初步总结—刁传芳(湘京教育学院宣武分院二部)。因此,,提高教师能力是教学改革取得成功的根本保证研究如何提高教师能力就成了。,当前教学改革中的主要间题之一中学地理教师的能力是一多层次的综合能力必须研究其,,,。结构分清主次突破关键问题方能取得事半功倍之效分析教材的能力正是这样的关键,、,问题之一本文仅就教材分析的内容方法及培训教材分析能力等若干间题谈几点肤浅认。识
2、一、为什么要进行应用教材分析的研究,,,通过自己的教学实践又对有代麦性的教师的教学过程进行了观察我们发现凡有成,。,效的教学过程无不与教师对教材的深刻认识相联系同时在我们对现在进行的多种教学,:,方法改革试验的调查中也同样发现有成效的改革必须建立在教师对教材科学的认识基,,。;础上相反那些只着眼单纯教学方法变化的改革试验成功者甚少,为什么有成效的教学都与教师对教材深刻的认识相联系?只要对有成效的教学过程加。以分析,就可以得到解答,:,凡是有成效的教学都有共同的特点教师在教学过程中充分发挥了主导作用学生因。。而处在主动学习状态中这也是任何有
3、成效的教学方法改革所应达到的因为只有这样的教,,学过程才能保证学生得到牢固而又灵活的知识获得能力及多方面的发展才能完成教学任。”“,,,“务但在教师主导作用与学生主动学习之间又存在着明显的因果关系即只有“”,“主动”。,,主导作用发挥得好学习状态才能形成因此从某种意义上说有成效的教,。。学过程或教改试验正是充分发挥教师主导作用的结果教师的主导作用就是教师对学生一,、、。,学习过程的控制是通过对学生学习的引导指导琉导完成的引导是明确学生的学习,,;,,目的激发学习兴趣调动学习积极性的过程指导是教会学生科学的学习方法规范学,,,。习行为与习惯
4、的过程琉导则是帮助学生克;JK学习中的困难指明方向的过程主导作用。以引导为例,,的三个方面都是通过教材进行的如不从教材内容出发怎样去明确学习的目?如不用教材中知识内在的诱惑力引起学习兴趣,“沙,的即使能引起学生的兴趣也将是离、“”。、,开教学的十分庸俗的兴趣至于指导疏导过程是与教材紧密结合的道理更是显而,。,,,易见无须多叙了因此教师主导作用的发挥进而教学方法的改革都必须以对教材深269,“”。“,刻的认识作为物质基础这也就是前面所说凡有成效的教学过程无不与教师对教。”材的深刻认识相联系的原因?一。,怎样才能做到对教材有深刻认识呢般的教材
5、分析未能很好地解决这一间题然而。,,这却是目前教学改革中极待解决的关键问题为此在研究了一般教材分析的基础上我们,,深感有必要建立一种有理论指导有自己完整体系有利于教师直接应用的新型教材分析方。,,法系统在连续进行了4年多的实验与研究后初步形成了应用教材分析方法体系业在一,。定范围内对教师进行了初步的培训实验、“”二应用教材分析的内容与方法、、。应用教材分析是通过对教材形成背景结构内部联系与外部联系的分析确定教材目、,,的;一般特点及其功能的全过程是教师在教学过程中充分发挥主导作用的基础是学生,。在主动学习过程中得到充分发展的有力保证之一。
6、应用教材分析是由宏观分析与微观分析两部分组成的,,、(一)宏观分析又称教材整体分析是从教材整体出发分析教材产生的时于岌背景教、,、材的整体结构教材的内部联系与外部联系以便使教师了解整体教材的目的特点及功,。能从而掌握使用教材的一般方法.1时代背景,、,任何一部教材的产生都有其一定的社会经济及科学技术发展的背景正是在当时特、,,。,定的社会经济的需求中在当时的科学技术基础上才产生了相适应的教材因此研究,,。业了解教材产生的时代背景有助于教师明确教材的目的掌握教材的特点,,例如高中地理是在世界结构发生巨大变化中产生的由于人类自身的生产与物质的
7、生,,:产不断发展尤其在20世纪6。年代出现的飞速发展使世界结构出现了新的特点空间的相,。,,对狭窄时间的相对加速因之促使人类与环境间的关系更加紧密同时一个个环境问题。,原来被认为是取之不尽的资源,也接踵而来今日已感到枯竭之危昔日曾被视为驯服奴仆,、。。的环境,现今也会发怒反抗甚至攻击起主人人类来了人类需要研究环境环境科,,—、,学应运而生社会需要教育自己的成员尤其是教育青年一代了解热爱环境环境教育在。,。,各国出现了我国环境教育起步迟了一段时间但也在7。年代末开设了高中地理因此i慈,。,中地理的开设是历史发展的必然结果当教师了解这一背景
8、后对于自己的工作将会产生,因,,。强烈的责任感为他们的教学工作关系着祖国甚至关系着全人类今天与明天的命运同时,:这一背景也反映出离中地理教材的目的与特点(l)高中地理是向学生进行认识环、,(2
