初中政治人教版思品八级上册导学案全册精选

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1、八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案NO.10班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】1、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度（重点）2、了解世界丰富多彩的文化（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习

2、、明确知识点】1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。5、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。6、归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮

3、。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。阅读上述材料，回答下列问题7．上述材料，说明了什么？8．列举我国重大传统节日的常见风俗。9．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？10．列举下列国家的标志或代表人物。英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八年级

4、第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案NO.11班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】1、重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者2、我们要有开放的胸怀（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识

5、点】1、面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。对待＿＿＿＿要尊重并加以保护。2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。5、学习外来文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。6、归纳总结面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？二、【小组讨论、合作探究】材料自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋

6、斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统文化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。每个国家和民族都有自己的文明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果，善于从其他国家和民族的文化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。阅读上述材料，回答下列问题7、这一材料说明了什么？8、我们应如何对待民族文化？9、在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华文化？八年级第三单元第六课第一节《网络上的人际交往》导学案NO.12班级：______组号：______姓

7、名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P66-----71页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】1、培养学生利用网络优势正确上网的意识（重点）2、了解网络里是一把双忍剑（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了______

8、____________的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交