人教版七年级上册《思品》全册导学案

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1、人教版七年级上册《思品全册》全册导学案七年级下册第一单元第一课第一框自尊是人人都需要的课型主备审核授课老师授课时间导学案序号新授课政1-1-1班别姓名成绩家长签字组长签字一、学习目标1、明确找到并了解自尊的含义和表现；2、找出知耻与自尊的关系，知道知耻是自尊的重要表现；3、认识到虚荣与自尊之间的区别，理解虚荣和自尊的关系。二、学习重难点1、学习重点：自尊的含义；2、学习难点：虚荣与自尊之间的区别。三、学法指导首先请同学们围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后，围绕导学案，完成相关任务。最后，

2、要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、自主学习（通读本框教材内容，完成下面学习内容）1、什么是自尊？自尊的表现有哪些？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？五、合作探究1、填一填：根据自己的感受填写以下句子后，小组讨论探究问题a、当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得________________________________b、当我考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母__________________c、当我给外地的游客指路，得到感谢与称赞的时候，我会觉得________

3、________d、当我被人无端地指责甚至漫骂时，我会________________________________e、有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会_________________________f、在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为___________________________小组讨论：（1）我们为什么会产生这些心理感觉？（2）自尊是什么？自尊有什么表现？2、阅读课本第7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）请参照课本提供的方案写出你的改造方案3、阅读课本第8

4、页的故事——追求“自尊”的烦恼，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这对他们的生活会产生什么影响？六、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课所学内容，相互点评。2、辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。七、达标检测（单项选择题）1、升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这是（）的表现A、自尊B、自信C、自立D、自强2、当受到赞扬时，我们会感到分外高兴；当受到批评

5、时，我们又会感到十分难过。这是因为，我们有（）A、生存、安全等方面的需要B、自己的虚荣心C、维护自己名声、形象、荣誉等的自尊的需要D、克服困难的自信心3、自尊是快乐的，源于我们从中可以（）A、获得物质利益B、赢得别人的奉承C、体验自己是有价值的D、抬高自己的社会地位4、《世说新语》记载：周处年少时，为害乡里，后来知道被人们所痛恨后，改过自新，成为一个有修养的人。周处改过自新的故事告诉我们（）A、有缺点、有错误并不可怕，关键是能否下决心克服缺点、改正错误B、有缺点、有错误的人，即使改过自新，也不能受到人们的尊重C、周

6、处的缺点、错误容易改正D、有一些缺点、错误也没有什么大不了5、有些人总把对自己有无好处作为支配行动的动力，总是以他人是否看重自己作为天平，一旦他人有一点否定自己的言论或表情，便认为损害了自己的自尊。这种心理是（   ）A、自尊自信的表现                       B、自傲自负的表现C、严重自卑的表现                       D、虚荣心严重的表现八、学后记（通过本课的学习你有哪些收获与不足请及时记录下来）七年级下册第一单元第一课第二框尊重他人是我的需要课型主备审核授课老师授课时间

7、导学案序号新授课政1-1-2班别姓名成绩家长签字组长签字一、学习目标1、理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分；2、理解尊重他人的必要性；3、初步了解怎么尊重他人。二、学习重难点1、学习重点：明确自尊与尊重他人的关系；2、学习难点：理解为什么要尊重他人。三、学法指导首先请同学们围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、自主学习（通读本框教材内容，完成下面学习内容）1、要赢得他人的尊重，首先要＿＿＿＿＿＿。2、我们有责任去关注他

8、人的＿＿＿＿＿＿，无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。3、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿是你能给予他人最好的礼物。4、在成长过程中，我们需要他人善意的＿＿＿＿＿＿，以便意识到自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿激励我们更加严格要求自己。五、合作探究1、情景分析——小敏的故事（一）小敏进入初中之后，没有养成自觉学习的