《秘书写作》课程教学大纲

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1、http://www.docin.com/smsp1982壹拾佰仟萬为您倾情整理！《秘书写作》课程教学大纲（适用于涉外文秘专业）课程编码：10002209x学时：96；学分：6开课学期：三、四学期课程类型：专业必修课程先修课程：基础写作教学手段：板演一、教学目的与任务秘书写作是高等院校文秘、涉外文秘的必修课。本课程是基础写作的继续和延伸，具有很强的实践性。其教学目的：是使学生能够受到较系统的秘书写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于秘书写作的理论知识，培养学生运用应用文载体有效地进行信息交流，提高专业写作的实际能力，提高学生的综合素质，以适应社会对涉外文秘人才的需要。本课程的

2、教学任务为：坚持理论与实践的统一，在加强基本理论讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。要做到讲读结合，讲练并重。要使学生从理论上把握新学文体，掌握必备的写作理论知识；引导学生多接触文章实际，领悟多种应用类文体、文种的写法，以理论指导写作实践，学练结合提高应用文写作能力；指导学生进行有效的写作训练，帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧,培养学生的创新能力和创新素质。二、课程的基本内容第一章应用文写作基础理论（上）教学目的与要求：使学生了解我国应用文的产生和发展，了解应用文与其他文章的区别；掌握应用文的定义、特性和功用，明确学习应用文的正确学习方法，培养学生学习本课程的积极性。教学重点

3、与难点：更多优秀文档尽在http://www.docin.com/smsp1982工作总结、发言提纲、述廉报告、工程合同、项目申请......http://www.docin.com/smsp1982壹拾佰仟萬为您倾情整理！重点：1．应用文的含义2．应用文产生和演变的内容3．应用文的特性和功用难点：1、应用文与其他文章的区别2、提高应用文写作水平方法的真正落实教学内容：第一节应用文简介一、应用文和应用写作（一）应用文界定（二）应用写作的性质和作用二、提高应用文章写作水平的主要方法第二节应用文的产生和发展一、应用文的产生商代甲骨文是我国最早的应用文。钟鼎铭文也是应用文。《尚书》是我国古代应用

4、文形成的标志。二、应用文的发展沿革秦汉到明、清，是我国应用文不断发展并走向成熟、稳定的时期。1911年辛亥革命至1949年新中国成立，是应用文由古体到新体的巨大变革时期。新中国成立至今，应用文发展迅猛。 第三节应用文的特性和功用一、应用文的特性 1、价值的实用性    2、建构的模式性     3、表述的简约性二、应用文的功用1、法规、准绳功用    2、指挥、管理功用更多优秀文档尽在http://www.docin.com/smsp1982工作总结、发言提纲、述廉报告、工程合同、项目申请......http://www.docin.com/smsp1982壹拾佰仟萬为您倾情整理！    

5、3、联系、协调功用  4、宣传、教育功用    5、凭证、依据功用第二章 应用文写作基础理论（中）教学目的与要求：通过学习使学生了解应用文作者、读者、文本特点与要求，从理论上有针对性地进行写作实践。教学重点与难点：重点：1、应用文作者的修养与能力2、应用文的法定作者3、应用文的主旨、材料、结构、语言的特点与要求4、应用文读者的阅读特点 难点：1、应用文主旨的表达2、合理选择结构3、恰当使用语言4、正确选择使用材料教学内容：第一节应用文的作者 一、应用文作者的构成 1、群体作者2、个人作者3、法定作者4、代言作者等。二、应用文作者的思维形式1、对象化思维2、模式化思维3、换位思维三、应用文作

6、者的修养与能力更多优秀文档尽在http://www.docin.com/smsp1982工作总结、发言提纲、述廉报告、工程合同、项目申请......http://www.docin.com/smsp1982壹拾佰仟萬为您倾情整理！（一）应用文作者的修养（二）应用文作者的写作能力（三）提高应用文作者的能力第二节应用文文本一、应用文文本的分类（一）分类原则（二）文本类型二、应用文的文本构成（一）应用文的主旨（二） 应用文的材料（三） 应用文的结构（四）应用文的语言第三节应用文的读者 一、应用文读者的类型（一）按身份来分（二）按接受状态来分二、应用文读者的阅读特点 （一）读者是功用性阅读者（二）

7、读者是近距离的接受者（三）读者是文本功能的实现者第三章 应用文基本理论（下）教学目的与要求：通过学习使学生了解应用文的写作过程，掌握其写作规律，提高应用文的写作能力。教学难点和重点：重点：1、深刻理解客观需要是应用写作的起因2、理解客观需要对写作起的制导作用3、懂得调查研究在应用写作中的重要作用更多优秀文档尽在http://www.docin.com/smsp1982工作总结、发言提纲、述廉报告、工程合同、项目申请...