秘书基础写作课程教学大纲

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1、《秘书基础写作》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：BSec00502.课程名称/课程英文名称：秘书基础写作/SecretarialBasicWriting3.课程类型：专业必修课4.课程适用层次：本科5.课程主要面向专业：秘书学6.总学时：48，其中实验（实践）教学学时：07.学分：38.修读该课程应具备的基础知识条件：无二、课程概述《秘书基础写作》是秘书学专业必修的一门专业基础课，具有理论性、实践性和应用性。开设本课程，旨在培养学生创造性思维，掌握写作的基本规律，并通过多种严格的写作训练，有效地

2、提高学生自身的写作能力，为秘书学专业其他写作课程的学习奠定基础。三、课程教学目标（括号内是秘书学专业对应的培养要求）本课程要求学生达到以下要求：1.学习文体写作的基本知识，把握写作思路和文体思维特征；（2.2）2.掌握文学文体的基本文体意识和写作规范；（2.2）3.掌握学术论文的基本文体意识和写作规范；（2.2）4.掌握新闻文体的基本文体意识和写作规范；（2.2）5.通过阅读范文，加深对所学文体的全面认识；（2.2）6.进行有效的写作训练，提高语言表达能力和写作能力。（2.23.1）四、教学内容与课时安

3、排建议单元序号教学内容建议学时课程目标备注合计其中123456理论学时实训（践）学时单元一导论走向非构思问题思维的艺术境界33●单元二诗歌的写作66●●●●单元三散文的写作66●●●●单元四小说的写作66●●●●单元五学术论文的写作66●●●●单元六文艺批评的写作33●●●●单元七消息的写作66●●●●5单元八通讯的写作66●●●●单元九报告文学的写作66●●●●总计4848五、教学内容及要求单元一导论走向非构思文体思维的艺术境界（3学时）（一）教学内容1.文体思维与文体思维学2.非构思文体思维能力的形成

4、（二）课程重点、难点1.文体意识的建构2.文体写作主体性建构3.文体写作思维操作模型的建构（三）课程教学目标1.了解文体思维的概念与构成2.熟悉非构思文体思维的概念3.建构非构思文体思维能力单元二诗歌的写作（6学时）（一）教学内容1.诗歌文体意识与文体思维特征2.诗歌文体写作思维能力的训练3.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.意境的建构2.韵律节奏的把握3.诗歌写作中的写作文化（写作智慧）的把握（三）课程教学目标1.学习诗歌写作的基本知识2.掌握诗歌的基本文体意识和写作规范单元三散文的写作（6学时

5、）（一）教学内容1.散文的文体意识与文体思维特征2.散文写作文体思维能力的训练3.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.韵致情味的营造和本色的把握2.散文写作中的写作文化（写作智慧）的把握（三）课程教学目标51.学习散文写作的基本知识2.掌握散文基本文体意识和写作规范单元四小说的写作（6学时）（一）教学内容1.小说的文体意识与文体思维特征2.小说创作文体思维能力的训练3.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.反讽基调的把握和情节的安排2.小说写作中的写作文化（写作智慧）的把握（三）课程教学目标1.

6、学习小说写作的基本知识2.掌握小说的基本文体意识和写作规范单元五学术论文的写作（6学时）（一）教学内容1.学术论文文体意识与文体思维特征2.学术论文写作的文体思维特征3.学术论文写作思维能力的训练4.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.将自己的学术观点展开成一个思想与话语的网络——文章2.将学术论文的赋形思维的“重复”与“对比”的思维操作模型化为对文章的基本观点的“分析”与“综合”的思维操作技术，将写作智慧化为写作思维的操作技术（三）课程教学目标1.学习学术论文写作的基本知识2.掌握学术论文的基本文

7、体意识和写作规范单元六文艺批评的写作（3学时）（一）教学内容1.文艺批评的文体意识与文体思维2.文艺批评写作的文体思维特征3.文艺批评文体思维能力的训练4.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.运用分析与综合的思维操作对批评者的批评观点进行展开、论证2.对作家、艺术家的创作意图、艺术特色、写作文化的洞察与发现（三）课程教学目标1.学习文艺批评文章写作的基本知识2.建构文学与艺术批评文章的基本文体意识和写作思维操作模型单元七消息的写作（6学时）（一）教学内容51.消息的文体意识与文体思维特征2.消息写作

8、思维能力的训练3.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.消息的文体规范与文体写作思维操作技术2.消息新闻价值的发现和新闻写作策略选择（三）课程教学目标1.学习消息的基本知识2.掌握消息的基本文体意识和写作规范单元八通讯的写作（6学时）（一）教学内容1.通讯的文体意识与文体思维特征2.通讯写作思维能力的训练3.课堂作业与课后活动（二）课程重点、难点1.通讯的文体审美规范和文体写作思维2.通讯的新闻价值的发掘、通讯的写作文化与