电子双板环境下翻转课堂的应用研究——以《网络教育资源设计与开发》为例

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1、⑨M酣AST⋯ER"ST1t文E螂硕士学位论文电子双板环境下翻转课堂的应用研究——以《网络教育资源设计与开发》为例论文作者：赵万霞指导教师：吴军其教授学科专业：教育技术学研究方向：信息技术教育华中师范大学教育信息技术学院2014年5月TheApplicationResearchofFlippedClassroomBasedontheElectronicDual-BoardEnvironment——ExperimentintheCourse“theDesignandDevelopmentofInternetEduc

2、ationalResources’’AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．EDegree加EducationalTechnologyByZhao腑星nxiaPostgraduateProgramDepartmentofEducationalInformationTechnologyCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WuJunqiAcademicTitle：ProfessorSignatur

3、eMay,2014⑧硕士学位论文MAS．II三R’S1’HESTS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：熟勿程日期．洲拜箩月谚日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学

4、位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在一年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：兹乃蔼导师签名：裂琴芗、日期：知l件岁月)占日日期：巩码I午岁f月话勺本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，

5、同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童论塞握交卮溢卮；旦坐生；旦二生；旦三生筮查!储张缸弓窿日期：晰箩月)6日发髟一瑟昏h戮弦幺耐签：师期孚乱⑧硕士学位论文MASl’FR‘S1’llESIS摘要现代信息技术尤其是计算机技术和多媒体技术的飞速发展，促进了传统课堂教学的不断变革，使其在教学理念、教学方式、教学环境、教学工具等方面都发生了深刻的变化。基于双重编码理论和双轨教学模式的电子双板实现了交互式电子白板和传统黑板的完美融合，逐渐成为～种新型

6、的信息化教学环境走入人们的视线。翻转课堂作为～种流行的教学模式，具有独特的优越性。翻转课堂教学模式下，学习者在课前通过观看教师制作的视频等资源完成知识的初步学习，课上则主要通过教师与学习者的共同讨论等加深学习者对知识的理解，实现知识的固化学习，在知识学习的过程中学习者的自主学习能力、自控能力等到了提升。本研究借助于电子双板环境的特色和优势，在《网络教育资源设计与开发》课程中实施了翻转课堂教学，积极探讨了怎样进行电子双板环境下的翻转课堂教学，对其教学效果进行分析，提出解决问题的建议以便使这种新的教学环境能够更好地应

7、用于翻转课堂中，从而促进课堂教学的不断发展。本研究首先对翻转课堂及电子双板的相关研究进行系统的梳理与介绍，分析了《网络教育资源设计与开发》课程使用电子双板环境下的翻转课堂教学的可行性。在此基础上，遵循电子双板环境下翻转课堂教学的原则，结合电子双板环境的特点及课程教学目标，进行电子双板环境下翻转课堂教学流程的设计。最后，在《网络教育资源设计与开发》课程中进行一个学期的教学实践，从实证的角度探讨电子双板环境下翻转课堂教学的效果。本研究主要通过文献研究、教学实验、问卷调查等研究方法，以课程专题三的主题一“网络教育素材资

8、源的设计与制作’’的内容为例，详细再现了电子双板环境下翻转课堂教学的真实过程。研究表明，电子双板环境下基于课前小组任务的翻转课堂教学在促进教学效果及学习者能力的培养方面具有积极的作用。关键词：电子双板；翻转课堂；教学应用；学习者能力AbstractThefastdevelopmentofmodeminformationtechnology,especiallythetec