高等职业教育发展现状分析

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1、万方数据第21卷第4期2007年12月武汉商业服务学院学报JOURNALOFWIJHANCOMMERCIALSERVICECOI肛GEVok21No．4D∞ember2007高等职业教育发展现状分析徐晓(武汉商业服务学院，湖北武汉430056)摘要：近十年来，我国的高等职业教育取得了大力推进和快速发展。已占据高等教育的半壁江山，高等职业教育体系已实步形成。但是，从总体上看，高等职业教育还处在低水平的激烈竞争状态中，高等职业教育在迅速发展的同时也存在许多问题。关键词：高等职业教育；现状；半壁江山；问题中图分类号IG649．21文献标识码：B文章编号：100

2、9—2277(2007)04-0045—03(一)从1980年初开始建立职业大学到现在，中国的高等职业教育已经走过了近三十年的发展历程。1996年，全国人大通过并颁布的《中华人民共和国职业教育法》以法律的形式确立了高等职业教育在我国教育体系中的地位，也揭开了高等职业教育发展的序幕；在1999年召开的全国教育工作会议上，党中央提出了“大力发展高等职业教育”的政策，我国的高等职业教育进入了蓬勃发展的历史新阶段。1996年，我国的高等教育毛入学率仅为6％，2002年达到高等教育精英化阶段和大众化阶段的的临界点的15％，到2005年上升到21％，十年间年均递增1

3、．5个百分点，到2006年我国高等教育发展规模达到540万人，是1998年的整5倍，高等教育在学总规模超过2500万人。中国高等教育规模先后超过俄罗斯，印度和美国，已成为世界第一。高等教育毛入学率上升到22％，2007年高等教育毛入学率预计达23％，这其中，高等职业教育的快速发展起到了基础收稿日期：2007--09—15作者简介：徐晓，武汉商业服务学院科研处，学报编辑。性和决定性的作用。十年来，我国的高等职业教育取得了大力推进和快速发展，已占据了高等教育的半壁江山，高等职业教育体系已初步形成。一、高等职业教育的法律地位、根本任务得以确立，政策措施不断完善

4、o1996年通过并颁布的《中华人民共和国职业教育法》，是我国职业教育发展历史上的重要里程碑，是我国职业教育发展的基本法律，它以法律的形式明确了职业教育的重要战略地位，确立了职业教育的体系。《职业教育法》第一次把高等职业教育以法律的形式固定下来。1998年《中华人民共和国高等教育法》进一步明确了高等职业教育的法律地位。1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步明确高等职业教育是高等教育的重要组成部分，要大力发展高等职业教育。二、高等职业教育基本具备了发展前期的教学．45．万方数据武汉商业服务学院学报2007年第4期设施条件，

5、为进一步发展奠定了基础。我国高等职业教育取得了规模性增长，我国的高等职业学校已达1000余所，比2000年前净增900多所，基本形成了每个市(县)至少设置有一所高等职业学校的格局。高等职业教育的区域分布趋向协调，有利的推进了区域经济社会的统筹发展，为区域统筹发展作出了贡献。同时，高等职业院校的设施设备进一步完善。到2005年全国独立设置的高职院校具有产权的占地总面积59．4万亩，校均占地面积超过500亩，具有产权的校舍建筑面积达13762万平方米，生均校舍建筑面积33．3平方米，比普通本科院校生均校舍建筑面积还要多3．6平方米；其中生均教学行政用房面积1

6、6．6平方米，比本科院校还要多3．5平方米，一批新建的院校还有较大的扩展空间。2005年独立设置的高职院校校均固定资产总值超过1．2亿元；教学科研仪器设备资产总值达241亿元，生均5492元；生均图书拥有量为64．7册，这些指标基本接近本科院校的水平。三、高职教育规模迅速扩大．高职招生数、在校生数、毕业生数快速增长。从招生情况看，1998年高职招生人数为43万人，到2005，招生人数上升到268．1万，是1998年的5．6倍。而同期本科生招生人数仅增长了3．6倍，高职学生招生占全国普通高校本科生招生数的比例，由1998年的39．8％提高到2005年的53

7、．1％，年均递增1．9个百分点。2006年高职招生人数达300万。从在校生规模看，1998年高职在校生117万，到2005年在校生为713万，占本专科在校生总数的45．7％，比1998年提高了11．3个百分点。在高职学校数和学生人数不断扩大的同时，高职院校的校均规模也相应扩大，从2002年校均规模为2523人升至2005年的3909人。十年来我国高职教育规模迅速扩大，高职招生数、在校生数、毕业生数迅速增长都已占据了高等教育的半壁江山。高职教育对我国高等教育进入大众化阶段发挥了决定性作用，创造了世界高等教育发展史上的奇迹。四、高职教育办学方向更加明确、会对

8、高职教育的认可度逐步提高。高职学生就业率逐年提升。在10多年来的发展中，高职院校