s版三年级语文上册导学案16k

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1、宜州市广维小学三年级语文上册导学案课题：拼音复习课时：二课时课型：自学+交流+展示班级：小组：学习小主人：学习目标：1．复习26个字母，能按顺序默写，会正确书写和使用。2．复习21个声母，能分清平舌音和翘舌音，送气和不送气声母。3．复习24个韵母，能给韵母正确分类，分清单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。4．复习16个整体认读音节，5．。掌握拼音的拼读和拼写规则，并能熟练运用。学习流程：一、我能在四线格上正确默写26个字母的大小写。二、我能在四线格上正确默写21个声母。三、我能在四线格上正确默写24个声母。1、单韵母（）个。672、复韵母（）个。3、前鼻韵母（）个。4

2、后鼻韵母（）个。四、我能在四线格上正确默写16个整体认读音节。五、我知道拼音的规则。1、四个声调的名称有：，它们的写法是。写声调时，韵母中有先写在它们上面，如果只有iu就要把声调写在；声调写在i和ü上时，如果声母是jqx必须。2、声母中平舌音有（）个，它们是，拼读时要把舌头；翘舌音有（）个，它们是，拼读时要把舌头；，送气声母有（）个，它们是，读送气声音时，要有。3、音节一般分为（）个部分，分别是，没有声母的音节叫音节。4、以aoe开头的音节跟在其它音节后面一般要用到符号来隔开，以免拼读混乱。5、在四线三格上写字母要注意的是，凡是上面有竖的字母，如bd等，竖要穿过格，下

3、面有竖的，如pq等，竖要穿过格，是唯一一个写占三格的字母。其它写在格。对子签名：帮扶签名：家长签名：67宜州市广维小学三年级语文上册导学案课题：1．大海的歌课时：三课时课型：自学+提升+展示班级：小组：学习小主人：学习目标：1．我能理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3．我能能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。学习流程：一、.我能把课文读通顺。二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大

4、力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪三、我要识记生字词，把易错字词写一写。四、再读课文思考。（1）课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。（2）我的问题有：课堂导学五、合作学习一：大海色的神奇。①天水相连，蔚蓝一片的情景。诗中天在海中，海中有天，、、、、都被海水染蓝了，置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。　　②我能通过朗读，品味。用“玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭”等词语说话，想象其描绘的情景，从而读出感情。六、合作学习二：大海风的神奇。①海上的风是、是、是、是他一来，就……就……就……就……②思考：为什么用省略号？想象一下还会怎样？③仿照这首诗的语句说一说你想象到的

5、情景。67七、合作学习三：感悟大海静的神奇。夜晚的如同妈妈，不闹了，不笑了，她还抱着，背着，成了鼾声。课后检测一、看拼音，写词语。bōwényìngzhe　yǎngtóu　fāngǔn（）（）（）（）bēnténgyú　fānqín　shī　shuì　jiào（）（）（）（　　　　）二、我能区分下列形近字。映（）仰（）翻（）奏（）帆（）睡（）殃（）印（）番（）泰（）凡（）锤（）三、在横线上填上合适的词。的大海的天空的波浪的潮声的鱼群的鼾声四、将下列排比句补充完整。1．下雨了，满街都是小花伞，就像，就像，就像。2.草地上的朵朵小花，就像_________,就像，就像。五

6、、精品阅读屋。致大海大海的日出引出多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜地呢喃……1.这首小诗描写的是什么景物？2.小诗中提到了大海上的哪些景物？3.你认为海上的风是什么？请仿照《海上的风》，自己写一段。对子签名：帮扶签名：家长签名：宜州市广维小学三年级语文上册导学案67课题：2．帽子和鸟窝课时：三课时课型：自学+提升+展示班级：小组：学习小主人：学习目标：1．我能理解课文内容，培养自己爱护动物，热爱大自然的情感。2．我能有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。3．我能认识4个生字。会写14个字。学习流程：课前自

7、学一、我能把课文读通顺。二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。帽子耍闹一窝蜂脑袋惊叫慌张绸带缠住无可奈何竹竿七嘴八舌议论三、我要识记生字词，把易错字词写一写。学习“帽”：仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。　　学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）四、再读课文思考。1.课文讲的是谁，干了什么事？　　　2.为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”？3.我能理清文章的结构。从第自然段到第自然段为第一部分，主要讲翔翔把帽子丢在了草地上。从第自然段到第自然段为第二部分，主要讲孩子们