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《六年级上册英语unit6famousstories(parta)period：1st导学案陈静媚》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级六(2、3)班课题Unit6Famousstories(PartA)Period：1st主备教师陈静媚副备教师梁彭飞上课时间2014年12月1日星期一教学目标知识与能力1.Usingcomparativesandsuperlativeswithlongadjectivestotalkaboutcharacters.2.Usingsimplepasttensetotalkaboutpastactivities.过程与方法导入--自学指导--探究新知--自学--
2、归纳总结--反馈--课后总结--课外作业情感态度与价值观通过对各个人物的性格分析，让学生从中学习其优点。让学生各自介绍自己喜欢的书籍，激发学生的读书兴趣，熏陶文化素养。教学重点Teachthefollowingnewwordsandexpressions:smart,brave,hard-working,funny,JourneytotheWest,MonkeyKing.教学难点Masterthesentencepatterns:Whichbookdoyoulike?Ilikethisone.She’ssmart,braveand
3、hard-working.MonkeyKingisstrong,excitingandfunny.教具准备Koko,newwordcardsandsomepictures.教法运用小组交流教学法，任务型教学法，TPR教学法，听说法教学法学法指导自主学习，探究学习，合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）I.EverydayEnglish.II.Gooversomeadjectiveslearnedbefore.学生与老师的日常口语交流1、提高英语口语的表达能力2、引起学生学习兴趣
4、初学新课（初步探究）III.Presentation1.HolduptheMulanstorybookandaskthestudentsWhoisthis?PromptthemtoanswerShe’sMulan.2.AskthestudentstodescribeMulaninEnglishifpossible.3.Teachthewords:smart,brave,hard-working.1、学生看老师准备的故事书，猜猜故事书的主人公是谁2、学生用英语描述一下主人公花木兰3、学生学习描述人物性格特点的单词：smart,bra
5、ve,hard-working.1、引起学生学习兴趣2、让学生学会用英语描述人物的性格特点引导释疑（合作学习）Talkaboutotherstorybooksandthecharacterstheyknow.Teachthewords:JourneytotheWest,MonkeyKing,funny,honest,kind.1、学生谈论以前看过的其他故事书2、学生学习新单词:JourneytotheWest,MonkeyKing,funny,honest,kind.1、引起学生学习兴趣2、让学生学会用英语描述人物的性格特点基本环
6、节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）2.ShowTransparency.Playthecassetteandpointtoeachofthepictures.Askthestudentstorepeatafterthecassette.1、学生听录音，并把课文对话补充完整2、学生跟读录音训练学生的听、说、读的能力当堂检测（学习诊断）III.Practice1.Show“Koko”.Talkaboutwhatisineachpicture..2.Askthestudentstoworkin
7、groupsoffourtorole-playthedialogue.Theyshouldcontinueitusingthewordandpicturecuesatthebottomofthepage..3.Askthestudentstoworkinpairsandrole-playthedialogues.1、看flashcard，并且谈论每张图片的内容2、学生分组角色扮演对话3、学生自由组合进行角色扮演1、引起学生学习兴趣2、训练学生的听、说、读的能力课堂小结（梳理归纳）Myfavouritecharactersare…R
8、obinHoodismoreexcitingthanMulan.MonkeyKingisthemostinterestingcharacter学生根据板书内容口头复述本节课所学的人物特点让学生巩固本节课的重点作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
