新时期高职院校学生管理工作改革创新研究——以浙江机电职业技术学院为例

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1、独创性声明学位论文题目：～一堑噬期壶驱陵楚堂垒鳘墨王簋夔堇剑堑盈究——一：二二赵澎婆塑L电壁丝越苤堂陵兹剑本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：彳津兹坠签字露期：勿f缛年月／垆曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交沦文的复印件和磁盘，允许论文被

2、查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。，(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：渤保密，口保密期限至年月丘)。学位论文作者签名：彳冲秀殳签字蟊期：砂肜年彩月Ⅳ雹锄鲐恻和签字霉期：汐，悔午月f，乡目目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯．⋯⋯III第1章前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1选题依据⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1I．2研究目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．2．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2I．2．2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．3已有文献研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31．3．1学生管理模式研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31．3．2学生管理的具体方法研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．3．3文献评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．4研究内容、方法和技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．4．1研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯81．4．2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．4．3技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9l-5创新与难点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．5．1创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．91．5．2难点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10第2章高职院校学生管理工作理论借鉴与概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．I12．1理论借鉴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．il2．1．1职业教育理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．I．2思想政治教育理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯lI2．1．

5、3团队管理理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．122．I．4激励理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．142．2高职院校及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．162．2．1高职院校概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯162．2．2高职院校特点分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯162．3高职院校学生特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．172．4高职院校学生管理工作概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192．4．1高职院校学生管理的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192．4．2高职院校学生管理工作的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．20

6、2．4．3高职院校学生管理的基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21第3章国内高职院校与学生管理工作相关的现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．233．1国内高职院校与学生管理工作相关的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．1．1高职院校学生规模不断扩大⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．233．1．2高职院校学生思想活跃多元⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．233．1．3高职院校学生管理环境复杂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．243．2国内高职院校学生管理工作中的问题及归因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯243．2．1学生在管理工作中存在的问题及归因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．253．2．2管

7、理工作者在管理工作中存在的问题及归因分析⋯⋯⋯⋯．263．2．3管理模式在管理工作中存在的问题及归因分析⋯⋯⋯⋯⋯273．2．4环境因素对学生管理工作的影响分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．29第4章实证研究一浙江机电职业技术学院学生管理工作调查⋯⋯⋯⋯．．304．1浙江机电职业技术学院概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．2调查设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3l4．2．1调查目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．314．2．2调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．314．2．3问卷内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．324．3调查数据统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324．3．1教师卷结果统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．324．3．2学生卷结果统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．344．4调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．354．4．1教师卷结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．354．4．2学生卷结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．374．5结果综合分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39第5章新时期高职