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《2011中小学生读书活动实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、宝坻区精神文明建设办公室宝坻区文化广播电视局宝坻区教育局宝坻区关心下一代工作委员会宝坻区慈善协会文件1宝坻区关于举办2011年百万中小学生“好书伴我成长”读书系列活动的实施意见各乡镇(街道)教委、局直中小学、职(中)专:根据津文广社〔2011〕1号文件精神,区精神文明建设办公室、区文广局、区教育局、区关工委、区慈善协会决定继续在全区中小学生中广泛开展“好书伴我成长”读书系列活动。现将具体事项通知如下:一、指导思想以纪念中国共产党建党90周年为契机,围绕“党在我心中”活动主题,通过征文、绘画、红色箴言诵读的活动形式,使广大中小学生
2、更好地了解90年来党所走过的光辉历程,加深对党的认识,12增进中小学生热爱党、感恩党、亲近党的情感,使中小学生明白“没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理,激发广大中小学生爱党爱国热情,努力成为新一代社会主义事业建设者和接班人。二、活动名称2011年百万中小学生“好书伴我成长”读书系列活动三、活动主题党在我心中四、组织机构1.主办单位:宝坻区精神文明建设办公室、宝坻区文化广播电视局、宝坻区关心下一代工作委员会、宝坻区慈善协会。2.承办单位:宝坻区图书馆五、活动内容1.“党在我心中”征文比赛2.“党在
3、我心中”绘画比赛3.“党在我心中”红色箴言诵读比赛六、参加范围中小学生均可报名参加。活动分小学和中学两个组别。小学组为小学一至六年级,中学组为初一至初三年级,高一至高三年级。七、时间安排3月1日----4月10日各学校组织初选。4月15日前,将征文稿件(文字稿一式两份,附电子版)、绘画作品、12红色箴言诵读名单及稿件(附电子版),上报到区图书馆。4月16日----4月30日组织专门评审小组对上报作品进行评审。4月20日上午8:00在区图书馆二楼多功能厅举行“党在我心中”红色箴言诵读比赛初赛,中小学组同时进行。5月10日“党在我心
4、中”红色箴言诵读比赛复赛。(地点另行通知)5月12日前将评选出的优秀征文、绘画作品及演讲名单上报市级参赛。八、活动要求1.参加读书活动的中小学生,要认真阅读推荐的优秀图书及其它图书资料,围绕活动主题,通过搜集素材和读书体会,独立参加活动。(推荐书目图书到区图书馆二楼少儿外借处办理手续)。2.城区内各中、小学校上报征文5篇(上报学生征文不得为同一年级,且每篇征文作者应为一人),绘画作品5幅(每幅绘画作品作者应为一人),诵读选手1名或1组(最多不超过6人);各国办高中、职中、职专上报征文10篇(上报学生征文不得为同一年级,且每篇征文
5、作者应为一人),绘画作品5幅(每幅绘画作品作者应为一人),诵读选手1名或1组(最多不超过6人);各教委上报中、小学征文各5篇(上报学生征文不得为同一年级,且每篇征文作者应为一人),绘画作品各5幅(每幅绘画作品作者应为一人),诵读选手各1名或1组(最多不超过6人)。3.征文要求围绕活动主题,题目自拟,体裁不限。12通过阅读推荐书目,结合个人的学习体会、实践活动,联系实际,从不同侧面或角度用生动准确的语言表达自己的真情实感,抒发个人对中国共产党的认识、理解和感悟。文章要求:主题鲜明,观点正确,内容充实,中心突出,表现积极向上的理想和
6、信念。字数要求:小学生低年级500字以内,小学生高年级800字以内;中学生1200字以内。不得抄袭或由他人代写,一经查明即取消评选资格。格式要求:征文交电子版一份,文字稿二份,请自留底稿,参赛稿件一律不退。A4纸打印,宋体四号字,征文首页为题名页,必须有“好书伴我成长”征文字样及学生姓名、学校、年级、征文题目、学生联系电话及辅导教师(1人)。辅导教师要在学生文后写上评语和推荐意见并署名(缺此项,不予上报市级参赛)。4.绘画作品形式不限,可以包括水粉画、水彩画、版画、装饰画、素描等。要求手绘,尺寸为四开纸一张。通过阅读推荐书目及实
7、践活动,从不同视角、不同侧面讴歌中国共产党建党90周年以来的丰功伟绩,抒发中小学生爱党、爱祖国的情怀。参赛作品要主题鲜明、内容健康向上,弘扬时代主旋律,反映中小学生对党的无限热爱及对祖国美好未来的憧憬和向往,畅想新世纪的崭新画卷,展示广大中小学努力成长成才的良好精神面貌。每件作品需附一篇简短文字说明,内容包括作品名称及创作理念。要求作品单人创作。保证作品的原创性,不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利,同时符合国家的有关法律。参赛作品恕不退还,请参赛者自留底稿。5.红色箴言诵读比赛分初赛、复赛两个阶段,诵读内容必须以“党在我心中”
8、为主题,12通过诵读箴言的形式,表达对党、对祖国、对革命先辈的崇高感情,讴歌党的丰功伟绩、缅怀革命前辈、抒发对党的无限热爱情感。表演形式不拘一格,要充分体现对作品内涵的理解,选择恰当的背景音乐或其他艺术表演形式,提高诵读的艺术表现力。表演活泼新颖,特色鲜明,展现
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