2015教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习一

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1、2015教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习一【单项选择题】1.幼儿性别行为的产生发生在()。A.1岁左右B.1.5岁左右C.2岁左右D.3岁左右【答案】C。中公专家解析：幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。2.在方位知觉的发展中，儿童()岁时能够正确判别前后。A.3B.4C.5D.6【答案】B。中公专家解析：3岁幼儿已经能正确辨别上下方位;4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。3.幼儿基本情绪表现不包括()。A.恐惧B.爱C.哭D.笑【答案】B。中公专家解析：幼儿基本情绪包括哭、笑、依恋、恐惧等，不包括爱。4.儿童开始能以自身为中心辨别

2、左右方位是在()岁。A.3B.4C.5D.6【答案】C。中公专家解析：方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方向。5.自我意识萌芽最重要的标志是()。A.会叫"妈妈"B.思维出现C.学会评价D.掌握代名词"我"【答案】D。中公专家解析：儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。6.对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。A.有意识记B.意义识记C.机械识记D.无意识记【答案】D。中公专家解析：幼儿识记的特点是无意识记占优势。对儿童进行潜移默化的教育，正是利用了这一点。7.()幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同

3、一角色。A.托班B.小班C.中班D.大班【答案】C。中公专家解析：中班幼儿角色意鹈强烈，往往争当同一角色。教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色。8.中班幼儿思维的特点是()。A.感知运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维【答案】B。中公专家解析：中班幼儿的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。9.按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在()。A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B。中公专家解析：在前运算阶段(2～7岁)，儿童的思维有如下主要

4、特征：认为外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以自我为中心;不具备抽象的运算思维;思维不具有可逆性等。10.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。A.知识掌握B.能力发展C.健康D.品德发展【答案】C。中公专家解析：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。【简答题】1.幼儿注意发展的特点是什么?【答案要点】(1)幼儿的无意注意占据优势地位。小班幼儿注意基本上属于无意注意，许多事物都能引起他们的无意注意。中班幼儿经过幼儿园一年的教育，无意注意得以发展，他们对有兴趣的活动能

5、够长时间地保持注意。大班幼儿的无意注意进一步发展和稳定。(2)幼儿的有意注意初步发展。随着幼儿年龄的增长，有意注意得到了初步的发展。在幼儿园中，老师在组织幼儿的游戏活动时，经常提醒幼儿“注意听老师讲”，就是为了唤起幼儿的有意注意。此外，幼儿从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是幼儿有目的的活动，而且为了完成活动要努力控制自己不做别的事，这也是幼儿的有意注意。2.简述幼儿想象发展的一般趋势。【答案要点】幼儿期是想象最为活跃的时期，想象几乎贯穿幼儿的各种活动。幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造想象发展，具体表现为三个方面：(1)从无意想象发展到有意想象。(2)从简单的再造想象

6、发展到创造想象。(3)从极大夸张的想象发展到合乎现实的想象。3.简述影响识记效果的因素。【答案要点】(1)识记的目的与任务。(2)识记的内容与性质。(3)识记方法。(4)材料的数量和性质。4.简述影响幼儿亲社会行为的因素。【答案要点】(1)社会生活环境。宏观社会环境的影响通过儿童具体生活环境来起作用，因为幼儿是生活在具体的家庭和同伴环境中，亲社会行为受社会文化以及电视媒介等的影响。(2)儿童日常的生活环境。①家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素，表现在：一方面是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为幼儿模仿学习的对象;另一方面，父母的教养方式是关键因素。②同伴的相互作用。在儿童的安慰、

7、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。幼儿看到同伴做出亲社会行为的时候，可能会模仿，也可能会通过观察行为的结果发生替代性强化。(3)移情。无论是社会生活环境，还是具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是导致亲社会行为最根本的内在因素。