教学工作常规实施细则

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1、为了全贯彻党的教育方针，规范全体教师的教学行为，建立和维护良好的教学秩序，无面提高我校教育教学质量，争创“让人民满意学校"。根据县、镇有关教学工作常规的戈一、教学准备（教学计划与设计）1、各科任教师必须按照课程标准及学校制定的教学工作计划和课程计划，在充分钻;之有效的教学工作计划。2、计划力争简明、具体、有操作性，应在开学两周内制定本人所任学科教学工作计］己遵照执行）。由学校组织审查、交流并监督执行。3、教学计划包括：基本情况分析、各时段教学内容、教学进度、教学实施中应注意教学实施过程中，可根据教学实际报学校教导处批准适时调整计划。4、教学设计要求：

2、把握课程标准、吃透教材内容、全面了解学情，依据教学规律创学目标和教学过程，要充分挖掘鲜活的教学资源，设计出符合课改精神和教学实际的寺超前形成（每周超备不得少于2节）。5、教学设计形式：集体和个人。集体设计：以年级备课组或学科教研组为单位，对益，形成共识，资源共享。个人设计：根据集体设计形成的共识，结合班级、学生实&进行深入研讨，设计出具有个性风格的教学方案。6、教学设计的内容要有全册意识、单元意识、节次意识、直观意识。教学节次设计识和单元意识，领会教材编写意图及单元（章节）与单元之间的联系和区别，明确学才每节教学内容在单元、全册和本学科知识体系中的地

3、位，吃透教材，确定目标，选择寺课时、课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教具、教学进程、作业练习、板书*完成后要有单元知识梳理和小结。教学设计书写要工整，条理要清楚，形式要规范，1-创意，有操作性。“三维目标"的落实要具体、可行；教学推进要合理有序；要设计出牟要有新颖、活泼的形式，更要注重知识的扩展与应用；既要精心设计，又要理智反思。袭剽窃和设计缺乏思路、缺乏创新、缺乏个性、脱离实际及设计问题浅陋等现象。7、教学设计的效果要直观、生动。根据学科性质和教学需要，各科任教师应尽可能及声像资料的准备工作，充分发挥小黑板等传统教学辅助手段和录音机、投影仪、

4、电木段的作用，最大限度的体现信息技术与学科的整合。要重视实验教学，充分利用学校£动性。8、教学设计的格式，详略不强求…律。应视课型和教材内容深浅程度、本人基本素积累和整理的原始教学设计资料，但要推陈出新，不断改进提高。鼓励撰写适量的教空训、记教学灵感、记学生问题、记学生见解、记再教设计等。教后记贵在及时，贵在P学校将教对各科任教师的教学设计每月检查一次，并进行教学设计展评活动。教研组率总结反馈，针对问题提出整改要求或措施。二、教学实施（课堂教学）9、各科任教师必须严格按课程表实施教学。若要调课，必须提前向教导处报告，经调课、请人代课。凡因事缺上的课必

5、须及时补上，务必做到不缺上一节课。10、各科教师必须提前做好教学准备工作。准备好教学设计和相关教学资源，调整女课。11、精心实施课堂教学。要实施好导入新课、主题探究、强化巩固和总结拓展四个二讲授四种主要教学方式和分组合作、个别教学、即时评价、因势调控四种教学管理措方宽容、接纳、诱导、点拨、互动，使提升灵魂（德）与积累知识（智）双赢。实施教空度进行课堂教学。讲课要用标准、流利、清晰、简练、准确、生动的普通话；板书要*得当，能体现知识结构体系。要坚持“四观J①时间观：按时上、下课，不迟到、早龙穿着大方，要有亲和力；③学生观：落实学生在学习中的主体地位，尽

6、量引导学生在匚不搞一言堂；④效益观：一切为了学生的成长，适时调节课堂气氛，适度调控课堂节空讲不利于学生身心健康的话，最大限度的提高课堂时间利用率，向40分钟要质量，确强基础知识、基本技能教育的同时，重视对学生情感、态度、价值观、创新精神和实卫生全面发展，提高课堂效益。实施教学时科任教师应注意不断提高组织和管理能力。$的偶发事件，要尊重学生的人格，严禁用侮辱性语言挖苦、讽刺学生，严禁体罚、变木的学习氛围，最大限度的调动学生学习的积极性，创设展示学生才能的平台，让全体空理好主体与主导全体与个体的关系，对学困生给予更多的鼓励和帮助，不歧视学困生。动、生生互

7、动）和多项对话（师生对话、生生对话、与文本对话、与作者对话），释母创新的积极性。要重视课堂的生成指标，应有目的、有计划地对学生进行各种行为习t经受挫折的能力，使学生树立必胜的信念，具有坚强的意志；训练要精心选择和设计,面、操作等形式相结合），要确保足量的课堂训练，并及时讲评反馈。注重直观性和3实验，学生实验与技能操作的开出率均应达到100%。各科任教师应注重自身综合素养精湛严谨的教学艺术吸引学生，以丰厚渊博的知识引领学生，以文明规范的言行举止虑为人师表。三、教学巩固（作业设计、布置与批改）12、设计、布置与批改学牛作业是课堂教学的延续，是学牛巩固所学

8、知识与技能、耆重要环节。各科任教师要按照学校要求，根据课程标准和学科特点，布置适量的作业。性，不布置机械重复