高唐县中小学教学工作常规实施细则

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1、高唐县中小学教学工作常规实施细则（试行）为认真贯彻落实国家有关教育法规和《山东省普通中小学教学工作常规》，结合我县实际，制定本常规实施细则。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规、教研科研常规和教学评价常规等六章。第一章总则第一条本常规体现新课程的教学理念，遵循教育教学规律，以增强教学管理的科学性、规范性和精细化，保证学校建立正常稳定的教学秩序，扎实推进素质教育，促进教育教学质量的全面提高。第二条本常规的实施目标是：（一）树立全面、和谐发展的教育教学理论。通过本常规的实施，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，

2、关注学生学习兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的同时学会学习，形成正确的价值观。（二）促进科学的课程体系的建立。要正确处理国家课程、地方课程和学校课程的关系。严格执行国家课程方案，积极开发地方课程和学校课程，鼓励和支持教师积极参与课程建设，创造性地使用教材。（三）促进学习方式的转变。提倡学生主动参与、主动探究、合作学习的方式，养成学生积极思考、勤于动手、勇于实践的习惯；培养学生获取信息和处理信息的能力，发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。（四）建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念，充分发挥教育评价促进学生发展、教师提高和

3、改进教学实践的功能。促进学校开展考试内容与考试方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。第三条教学常规的落实与管理由学校具体执行，县政府督导室会同有关科室予以指导与检查评比。第四条本常规实施细则是学校管理、教师教学和学生学习的通常性、基本性要求。各学校应结合本校实际，在此基础上制定更加符合本单位教学实际的常规要求。第二章教学管理常规第五条办学思想端正，教学管理机构健全。各校要建立民主、规范、科学的管理机制，树立教学管理的新理念，学校领导要及时了解教学管理理论的最新成果，努力实现教学管理的科学化，为教师和学生的发展创造民主、宽松、和谐的环境和条件。要健全设置合理、职能明确、运转

4、高效的教学管理机构。第六条制定系统、完整的工作计划。教学工作计划包括学校教学工作计划、教学对象、教学内容等情况的分析，完成教学目标所采取的措施，教学活动安排。学校教学工作计划由业务校长（教务主任、业务辅导员）在广泛征求意见的基础上于开学初制定，经校委会审定后在开学初传达到各任课教师。教研组工作计划及相关部门工作计划由教研组长、联校教研员及相关部门主管制定，经教师讨论后在开学后一周内交教务处、联校业务组审定执行。第七条科学设置、合理安排课程。严格按照《课程方案》要求，合理安排国家课程、地方课程和学校课程，科学编排课程表，做到开齐课程，上足课时。积极开发和利用校内外课程资源，以

5、及信息化资源，形成具有学校特色的校本课程。第八条制定和完善各项规章制度。根据国家对教育改革和发展的要求，立足本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括教师学习制度，校本培训与校本教研制度，教学反思制度，领导听课、评课制度，教师备课、上课、作业布置与批改制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度，教师和学生评价及管理制度，学生一日常规要求等。第九条落实听评课、校本教研制度。听课前要对该堂课的教材内容、难点、重点、分化点、课标要求有所了解，以便听课时观摩和课后交流。听评课要确立以学论教的观念，实事求是、开诚布公，以评价本堂课中教师教学理念、教学水平

6、和教学质量为主，既要反对“挑刺”式评课，也反对“好好先生”式评课。听课和评课都要有记录，着重点应放在体现教学设计、教学方法、学法指导等方面，避免记成“流水帐”。每学期校长听课不少于15节，业务校长、中层干部、教师听课不少于20节，每学期校长评课不少于5节、其他人员不少于15节；每学期校长指导校本教研不少于4次，业务校长指导校本教研不少于8次（以上人员兼课的可适当减量）。中层干部分工负责学科校本教研活动。学校对听评课要有有效的管理制度，建立评价档案，组织评选优秀教研组或研讨之星等活动，激励教师积极参与听评课活动。第十条开展好校本培训活动。学校要制定并落实教师和其他专业人员培养

7、和培训规划，坚持以课例为载体的集体研修制度，组织教师参加教研部门等组织的各种教学业务活动，以促进教师的专业发展。第十一条落实集体备课管理制度。集体备课是教师之间同伴互助、相互成长、提高教师业务能力的有效途径，是打造高效课堂的关键环节。初中实行县、校、教师个体三级联动集体备课制度。县教研室成立各学段各学科中心备课组，由骨干教师和兼职教研员负责县级学科集备。语文、数学、英语隔周集备一次，其他科目根据课程设置情况制定集体备课的次数。各学科集体备课要求：一是在内容上不能留空白点，即每次备课内容的终点就是下次备课的始点。二是