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时间:2019-03-01
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1、浅议高中教师教育教学存在问题和其对策一、主要问题与成因分析(一)教师教育观念滞后。教师受传统教育观念影响极深,教育观念陈旧落后,思想认识跟不上时代的发展和要求,对新时期基础教育的特点和规律缺乏足够了解,平时忽视学习,未能及时更新观念。比如有的教师抱怨现在的学生不懂尊重老师,甚至向学校要求选好的学生和班级授课,他们往往把教学质量问题归咎于他人、学校和学生。(二)教师教学方法不当。教师没有根据在校生的素质基础、接受能力和学习需求等实际情况实施教学活动,在上课时照本宣科,从书本到书本,从理论到理论,加上自身职业技能不过硬,过分强调理论教学,忽略对学生特长技能的培养,使学生既学不好
2、基本理论知识,也学不到特长技能,感到上课没劲,学习积极性低落。二、对策与措施(一)更新教学观念。1•终身学习。不断提高自己的专业知识,还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。作为教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,加强继续教育,真正做到与时俱进,掌握现代多媒体教育技术手段,使自己的认识适应发展的需要。教师要树立终身学习观念,不断汲取新知识,丰富其他学科知识,合上时代的节拍。不断进行教育反思,总结自己的教育经验,努力使自己的教育教学少走弯路,让学生乐意接受。曾听学生说过:“老师,我本来对思品课没兴趣,我喜欢你上课,我才对思品课产生
3、兴趣”。我经常买书,不管是教育教学方面的书籍,还是杂志,电视网络,心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往,在教学中加以运用。丰富课堂教学,加之我本人的经历丰富,常以我自身的经历说给学生听,才有如此效果。2•勇于反思。不断提高自己的业务能力,教师有深厚的学科知识,还需勇于反思。这就要教师积极参与教学研究,结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结,不断探索和掌握思想政治学科教学的好方法,有效地推行素质教育。我每上一节课后,都对自己本节课写上那么一两句,不断反思时时提醒自己,本节课学生反映情况怎样?自我感觉如何?是否流畅?学生能否跟上思路?“吾日三省吾身”我尽管做不到,但我常
4、反省自己还是能做到。3•为人师表。正人先正己,老师必须以高尚的情操为学生的楷模,用髙尚的言行举止带动学生修心立晶。这就需要老师做到:(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,不能在学生中乱发言论,误导学生。(2)在举止上,要时时处处为人师表,学校提倡说普通话,要求文科教师先说普通话,我一直坚持说。当我说普通话发音不准时,学生能及时指出。对于这些,我都能大方的面对和接受,常说''三人行,必有我师嘛”,很是随和,并不责怪。4•教师要改变教学模式,引导学生探究性学习。在传统的教学中,过分强调接受,冷落发展、探究,自我封闭,不与其他学科相融,在实践中对学生的学习进行极端处理,死记硬
5、背。这种学习不仅不能促进学生的发展,反而成为学生发展的阻力。《新课程标准》要求适应高中生的身心发展特点,贴近现实生活,强调学生自身的观察、感受和体验,教师应注重思维、感情和行为方式的培养。这就要求高中任课教师尽快走出传统教学的误区,充分发挥本课吸引学生的独特条件(如时政热点、名人轶事等),把教学置于广阔的社会现实中,探究学习,使学生真正成为学习的主体,以参与求体验,以创新求发展,以科学的态度进行创造性的教学。(二)摸清学生情况。当今特长生的情况更趋向复杂化和多样化,他们对教育教学服务的方方面面都提出更多更高的要求。学校必须要求教师热爱学生,积极主动了解学生的学习、生活、思想
6、和身心健康等各方面状况,并且在教学过程中注意倾听学生的呼声,注重发挥学生学习的主体性、主动性和积极性,尽可能满足他们的合理要求,为他们的健康成长与就业成才提供优质的教学服务。(三)师生关系要密切。良好的师生关系是教师实施有效教学活动的重要前提条件。当前建立良好的师生关系要求教师采取主动。要想得到学生的尊重,教师必须处处尊重学生,包括尊重学生的人格,尊重学生学习的主体地位,尊重学生对教师教学质量的评议权。在尊重与理解学生的基础上,随着教学活动的开展,师生之间就会增进了解,累积友谊,进而建立互尊、互谅、互助、互信的师生关系。在良好的师生关系中,学生就可以在轻松愉快的教学环境中学
7、习知识与技能,同时教师也可以在实施教学工作中得到学生的积极配合,使得教学活动得心应手,达成事半功倍的教学效果。
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