浅谈小学科学教学中学生创新意识和创新能力的培养

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1、浅谈小学科学教学中学生创新意识和创新能力的培养彭夺权【摘要】教师是组织者、引导者、参与者，引导学生在自主体验中培养创新能力是课堂教学的主渠道之一，也是当今教育教学所要研究的重大课题。培养学牛创新意识和创新能力关键是耍认真做到把学习的主动权还给学生，让学生学会发现，学会想象，学会动手、动脑,学会质疑问难等。小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是对学生进行科学教育的主阵地，培养学生的创新能力是科学教育的核心，“教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点对于学生而言，创新就是在学习中发现问题、提出问题、解决问题的过程中掌握事物之间的规律。科学

2、课是一门实验学科，它是教师対学生进行素质教育的、能力培养的有效途径。在当今的小学科学教学中，教师不仅要想学生创收知识，更重要的是培养学生良好的思维品质，发展学生的智力，特别是创新思维能力的培养。【关键词】培养创新意识发展创新能力创新是以发掘人的创新潜能，弘扬人的自主精神，张扬人的个性和谐发展为宗旨。培养创新意识和创新能力是当今教育教学所要研究的重大课题。对于学生而言，创新就是在学习的过程中，根据己有的知识经验基础上善于发现有意义的新知识、新思想、新方法、新理念，在发现问题、提出问题、解决问题的过程屮掌握事物Z间的一些规律。在小学科学课程标准屮明确指出

3、，小学科学课程以探究式学习为主主要的学习方式。探究式学习方式是学生亲自收集和获取资料和数据，在实证的基础上进行逻辑推理和思考，联系自己的经验和有关的理论,作出判断和结论，通过交流、讨论、辩论和再思考，逐步建立起对科学概念的理解。在小学科学教学中，我们要让学生亲自参加考察活动，进行观察和实验，开展内容丰富的实践活动拓展学生知识视野，发展学生的创新思维。因此，小学科学教学，在培养学生创新精神和创新能力中，起着举足轻重的作用。小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是对学生进行科学教育的主阵地，培养学生的创新能力是科学教育的核心广教育要以培养学

4、生创新精神和实践能力为重点雹因此，在课堂教学中，必须重视对学生创新精神和实践能力的培养。那么，在科学教学活动屮，如何培养学生的创新意识呢？（一）创设活跃的课堂环境，引导观察发现，培养创新意识新课程强调人的培养，强调素质教育，强调学生的自主、合作、探究，这是教育适应社会发展的需要。因此，在教学中引导学生学会学习、学会合作、主动探究、积极创新，做一个既有丰富知识又有创新能力和实践能力的人。皮亚杰说：“一切真理都要由学生自己获得，或者由他重新发现，至少由他重建，而不是简单地传授给他创设活跃的教学情境，引导观察发现，就是在教学屮，创设良好的情境引导学生观察发

5、现来激发学生学习的兴趣和创造欲望,诱发学生思维，使学生在愉快中主动、积极地去探求知识与应用所学知识。因此，在小学科学教学中教师根据教材内容结合牛活实际创设宽松活跃的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到教学中来,教师应引导他们去观察探索，去发现，培养创新意识。例如，《热的传递》（苏教版四年级上册）教学中，我釆用游戏情境的导入法观察图片来激发学生探求知识的兴趣，课伊始我让同桌合作互相搓对方的手体会手有什么感觉。学生通过自己的实验感受到热量，在此基础上我利用问题“搓手时为什么感到手热呢？”再引导观察课件中的图片诱导学生积极主动思考问题，探

6、索新知的欲望，进而培养学生的创新意识。教学中学生有了爱科学、学科学、用科学的兴趣。他们就能主动观察、质疑、思考、讨论研究问题和解决问题。在这过程中提高学生发现问题解决问题的能力。（二）鼓励学生大胆质疑，敢于实践，发展学生创新思维小学科学课程要向学生提供充分的探究式学习的机会，引导学生亲历科学探究过程。质疑问难木身就蕴含着创新思维的火花，也是创新的起点。只有善于发现问题和提出问题，才能够在此基础上思考和寻求解决问题的方法。有疑才能发现问题提出问题，有疑才能提高，有疑才能思考，有疑才能够在此上思考、实践，需找解决问题的策略和方法，从而激发学生的思维，学生

7、才能进步。如：我在教学苏教版三年级科学下册《把固体放到水里》一课，我让学生将预先准备好的苹果、树叶、橡皮、铅笔、蜡烛铁圈……分别放入桌上装有足够的水的容器中，观察哪些物体浮起来，在此过程屮一些小组的同学发出疑问：“为什么一些物体浮起来，一些物体却下沉呢？”学生迟怀疑态度认真观察，动手反复试验，在体验学习的过程中，知道物体的沉浮现象，既掌握了知识，也体验到学习的过程。在观察、质疑、试验、合作、讨论中解决问题。又如，在教学《声音的传播》这一课时，我让学生把耳朵贴在暖气片上，试试能否听到远处敲击传来的声咅，然后让他们发表见解。有的问：为什么这么远都能听到敲

8、击声？贴着暖气片听到的声音和不贴着暖气片听到的声音相不相同呢……通过对这些问题的探讨，从而得出声音能在固体中