浅谈动手操作对学生发展的作用

《浅谈动手操作对学生发展的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈动手操作对学生发展的作用礼林中心小学夏少华课堂上让学生摆一摆、做一做、摸一摸、画一画等都是有效的教学方式，学习离不开动脑，当然也离不开动手，有句古话叫做：学而不思则罔，思而不学则怠。我想也可以这么说：动而不思则傻，思而不动则呆。手脑并用才能学得真实、学的有用。《数学课程标准》也提出动手实践的学习方式，可想而知，动手操作对于学生发展的重要性有多高。经过长期的教学实践和近段时间的有意探索。我觉得动手操作对学生发展的作用有以下几个方面。动手操作可以提高学生的学习兴趣，激发学生求知和探索的欲望。新的教学改革提倡快乐学习、自主学习，而非他主学习，机械的灌输。前不久，看过这样一则短言：鸡蛋，从

2、外打破的是食物，从内打破的是生命，人生亦是，从外打破的是压力，从内打破的是成长,如果你等待别人打破你，那么你就成了别人的食物，如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。我想课堂教学也是这样，要培养学生的学习兴趣，激发学生内在的学习自觉性，这样即使厌学的学生也会获得重生。创设一个动手操作的情境好比是给了学生学习一个孵化的巢穴，有趣的活动氛围会激发学生求知和探索的欲望，激发学生学习的潜能。我班上是有这么几名厌学的后进生的,在课堂上我大量设置动手环节，一个学期下来，他们好像换了个人,喜欢上我的数学课，学习态度端正了，好的学习习惯也养成了不少。二、动手操作可以培育出良好的人际

3、氛围和培养学生团体合作的能力。课堂上学生的动手操作任务往往不是一个人所能完成的。需要老师的示范指导和学生默契的配合。老师巡视时常常手把手的教，这不仅是教手，也是一种交心，这种近距离的接触交流，久了，师生关系就会变得融洽。同学合作动手实践时，往往有明确的分工，谁组织、谁操作、谁记录等都很明确，人人都有事干，人人都有表现的机会,人人都可以提出自己的见解。养成了小组合作操作的习惯，课外我都时常见他们集体感很强。三、动手操作能有效地使学生理解数学知识与生活有着紧密的联系，提高学生应用知识的能力。数学知识的学习提倡从日常生活和现实情境导入这是很有道理的。知识来源现实，又指导生活。离开了生活知识就

4、失去了存在的土壤，有效的动手实践，能让学生清楚的感觉到知识其实并不陌生，它能让学生充分调动自己的生活经验，知识的形成变得顺其自然，水到渠成。而知识又是在不断的应用中，才一步步的领悟，一步步的升华。四、动手操作促进学生智力的发展。学生智力的发展离不开动手，这和婴幼儿多玩玩具开发大脑，老年人多参加体育活动防止老年痴呆是具有异曲同工之处的。学生动手操作可以发展学生的数学思维能力：如摆一摆图形可以发展学生的空间观念，画画图形符号可以发展学生的抽象能力，试一试等可以发展学生的推理能力。而且很多创新的想法也是在操作过程中发现的。五、动手操作可以使得数形结合，提高学生的发现问题、提出问题，分析问题和

5、解决问题的能力。画一画是动手操作的一项重要内容，解答数学题时，我习惯画图分析，教学生们也是这样，应为图（线段图、示意图、流程图）形象直观便于化复杂为简单，化抽象为形象，教学生们学会画图理解、画图分析无疑是教他们掌握了一种捕鱼的技能，正所谓:“授人以鱼，不如授人以渔。”学生学会了画图，养成画图分析的习惯，对于学生今后的学习，乃至一生都是很有益处的。2015-1-26