对班主任工作几点思索2

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1、对班主任工作几点思索2摘要：班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，又是沟通学校、家庭与社会教育的桥梁。要搞好班级很不容易，只有抓住主要矛和矛盾的主要方面，才能去的事半功倍的效果。关键词：班主任工作；班风；配合；多元评价；民主中图分类号:G630文献标识码：A文章编号:1003-2851(2013)-10-0132-01一、加强班主任自身修养爱是一切工作取得成功的前提，班主任工作就是爱的艺术。这就要求作为一名班主任，首先要热爱班主任工作，要热爱自己的学生。爱是班主任与学生关系的润滑剂

2、，也是班主任工作取得长久成效的催化剂。其次班主任老师要不断学习班主任工作的艺术与方法，用新的理念去武装自己，不断提高自身的修养。二、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努

3、力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。三、用心引导，培养良好的班风班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用,推动着班集体的形成、巩固和发展。良好的班风要靠正确的舆论支撑。良好的班风往往是由点到面逐步形成的。由一件事、一个人、一种行为习惯逐步扩大成部分人乃到全班的行为习惯；由不自觉到自觉的行为习惯。因此班主任要重视榜样的示范作用。充分利

4、用班会、课堂、座谈会等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，以此来增强班主任的向心力、凝聚力。四、组建强有力的班委会班委会的建立不能匆忙，更不能随便建立，第一要紧的事是选择班长。班委会的核心是班长，班长一旦确立，班委会就有了雏形，在班级管理中就会形成以班长为中心的一个圈子，可以充分发挥学生干部的作用，对学生管放结合，形成一种自主管理机制，增强班级凝聚力和集体荣誉感。五、重视与家长的密切配合，共同教育学生孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致，必须形成向前的动力；绝不能各行其道

5、,用力相互抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。班主任工作是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术。班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生和家长，以便因材施教。通过学生的性格家庭环境的差异，采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，同时注意与家长的沟通。六、注重对学生的多元评价美国心理学家马斯洛认为，人类的需要分为五个层次:生理需要；安全需要；归属与爱的需要；尊重的需要；（尊重需要包括自尊和来自他

6、人的尊重两方面），最高一层是实现自我的需要。学生有一种渴望被赏识和肯定的欲望。当代教育家研究指出，强化手段分为惩罚和赏识两类，前者是消极的，易对学生产生逆反心理，往往得不偿失。后者是积极的，它能激发学生的自信，培养学习的积极性，让学生在高昂饱满的情绪中主动学习，从而提高教育教学效率。班主任更有优势，不但在自己的学科教学中适时培养学生的自信，还可以利用班会课，专门设立几分钟用来表扬近段时间班级的好人好事，在班级文化墙上，开辟“荣誉栏”，张贴介绍好人好事风采。在学生做劳动时，教师特意走过去,摸摸孩子的头，和他们一起扫扫地，孩子们

7、就会感受到你的关怀和爱意。在学校组织的运动会中，老师带领拉拉队为本班运动员加油助威，都将让孩子们培养起极强的凝聚力和克服困难的信心，同时培养了竞争意识和团队精神，学会欣赏孩子，善于捕捉学生的闪光点，给予他们适时的表扬，哪怕一个小小的会心的微笑、一个鼓励的手势，一次善意的包容,都将成就一代孩子美好的未来。七、班级管理要民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性

8、，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。总之，在实施素质教育的今天，对班主任的要求也越来越高，作为一名班主任，必须不断学习，提高自己，完善自我。只有我们携手赏识每一个学生，捧起关爱之情，播下希望之种，才能使每一位学生都沐浴在师生的关爱之中，成为国家