2013年网页设计与制作赛竞赛方案

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1、2013年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛网页设计与制作技能竞赛竞赛方案主办:江西省教育厅江西省人力资源和社会保障厅共青团江西省委总承办:江西省高等院校科技开发办公室承办:江西信息应用职业技术学院2013年4月目录一、竞赛目的............................................1二、竞赛组织机构........................................1三、竞赛模式............................................

2、1四、竞赛日程安排........................................2五、竞赛要求............................................2六、竞赛评审方式........................................3七、竞赛奖项设定........................................4附件一:参赛报名表......................................5附件二:竞赛评分细则.

3、...................................6附件三:文件打包方式及相关说明..........................7一、竞赛目的为不断提高高职高专类院校的自主创新能力和核心竞争力,提高教学水平,加快技能型人才的培养,扩大高职高专类院校的影响,江西省教育厅决定,针对高职高专类院校的学生,举办江西省大学生网页设计与制作技能竞赛。二、竞赛组织机构江西信息应用职业技术学院赛区竞赛组委会:名誉主任:江西省高等院校科技开发办公室主任陈东林主任:江西信息应用职业技术学院副院长张溪副主任

4、:江西信息应用职业技术学院院长助理、计算机系主任胡颖辉江西信息应用职业技术学院信息技术中心副主任陶建文三、竞赛模式参赛对象:全省高职高专院校在校学生。竞赛时间:提交作品2013年6月13日至6月15日。评审作品2013年6月17日至6月20日。公布结果2013年6月30日之前。四、竞赛日程安排(一)各高职高专院校推荐专家评委2013年5月6日至5月10日,请各院校于2013年5月10日之前将推荐名单以邮件附件形式发送到评委会电子邮箱。(二)各高职高专院校提交作品2013年6月13日至6月15日,请各院校于201

5、3年6月15日之前将本院校作品和参赛报名表(参赛报名表见附件)统一打包以邮件附件形式发送到评委会电子邮箱。同时请各院校将本校的参赛费用转账到江西信息应用职业技术学院建设银行账户。银行帐号:36001050900050000019银行开户名:南昌市建设银行站前西路支行转账请附言:【您的学院名称】网页设计与制作技能竞赛参赛费,共计X个作品,费用XX元。并请将【转账凭证】拍照以图片形式连同作品和报名表一起发送到评委会电子邮箱,以便核对提交的作品和金额!(三)作品评审2013年6月17日至2013年6月20日,请各评审

6、委员将网页作品评审表,按评审要求认真评审打分后,以邮件附件形式发送到评委会电子邮箱(网页作品评审要求见附件,评分表在评审委员QQ群发布)。五、竞赛要求(一)“作品包”必须以压缩包形式发送邮件提交(文件名:XXXX学院网页作品包.zip/rar/7z)。不符合规定的作品包,则该学院所有作品扣一分(组委会负责统一扣分),文件打包要求及相关说明见附件四。(二)“作品包”中必须包含参赛作品的“上网包”、“档案包”和《参赛报名表》,其中上网包中单个网页作品内容不得超过10M。不符合规定的作品,则该作品扣一分(组委会负责统

7、一扣分)。(三)网页作品代码中和所呈现出来的页面中,不得留有作者(含作者学校)表明身份的文字、照片或签名,否则该作品以零分处理。每项作品限参赛者两人。(四)参赛网页作品的“档案包”必须包含该套作品中的制作源文件(例如psd文件、fla文件等)。不符合规定的“档案包”,则该作品扣一分(组委会负责统一扣分)。(五)无源文件、源代码的作品,一律以零分处理(组委会负责统一处理)。(六)参赛的网页作品必须是独立完成的,拥有知识产权,有创意性;严禁抄袭他人作品,否则一旦发现,将立即取消该作品的参赛资格并通报批评,同时从该校

8、的团体总分中减去一个最高分。(七)每项网页作品限填报指导老师一名,如填报多名,则以排名第一的指导老师为准,各院校评审委员不得兼任大赛指导老师,否则取消作品参赛资格。(八)各高校参赛网页的作品数不设上限。(九)作品应自行备份,以便日后核对。六、竞赛评审方式在收到各位评审委员的推荐表以后,赛事组委会会建立一个大赛评审QQ群,并依次邀请各位评审委员加入QQ群,大赛期间的相关通知也将在QQ群以

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