人教版七年级生物上册：111生物的特征学案无答案

《人教版七年级生物上册：111生物的特征学案无答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一节生物的特征第一节生物的特征教师寄语：探索生物的奥秘，那里更精彩！教材分析：新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位,只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。可通过对身边熟悉事务的观察分析结合教材插图，联系常见实例，认识生物，概述生物特征，进而区别生物和非生物。学习目标：知识目标：1.初步认识生物2.区别生物和非生物

2、3.了解生物特征能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习过程：一、导入新课:我们的身边到处都是奇妙的事物，你一定认识其屮不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物，哪些非生物呢？请各小组讨论后出示课前观察的结果。二、合作探究（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A.科学观察是科学探究的一种基本方法B.科学观察

3、必须借助有关用具才能进行C.观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下來D.观察时要积极思考，多问几个为什么（二）阅读课本P2-P5页，探究下列问题：1、1.填充下图，阐明生物的基本特征。2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，回答:（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？（2）人类是否也是需要吸入氧气、呼出二氧化碳?（3）动物和人排出体内废物的方式有哪儿种？（4）课本笫四页和笫五页插图的内容说明了什么？三、拓展创新1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好2.—群蚂

4、蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿色，表面有彩色斑点。你如何判断这一“不明物体”是不是生物？3.阅读资料，说一说你的看法生命的自然发生说400年前，人们看到腐肉上长出了蛆，认为蛆是从腐肉屮自然生长出来的；人们看到青蚌出现在泥沼里，就认为池塘的淤泥里能长出青蛙。这种认为生物体来源于非生物体的观点称为“自然发生说”。3.阅读资料，说一说你的看法。（1）你同意这种观点吗？（2）你如何证明自己的观点是正确的？四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：五、达标测试1.下列现象中的物体属于生物的是（）A.机器人弹钢琴B.火

5、山爆发时岩浆喷岀C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征（）A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应D.生长和繁殖3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现彖说明生物体具有哪个特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4.下列属于生物共同特征的是（）A.都能运动B.都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水中5.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断

6、肠人在天涯。）曲屮的生物有:曲中的非生物有：1.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于o（2）猫生小猫属于」（3）猫生猫，鼠生鼠属于o（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于o（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于o2.阅读并分析下列材料：①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征不一样。（1）材料①说明生物O（2）材料②说明生物六、学

7、习感悟