如何提高语文课堂提问效能

《如何提高语文课堂提问效能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何提高语文课堂提问效能韩愈有言："师者，所以传道授业解惑也。”宋代著名学者陆九渊云："为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”陶行知亦言：“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨。”布鲁纳（美国）说：'‘向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。”可见课堂提问的重要。那如何提高语文课堂"提问”的效能呢？一.明确课堂提问的能力层级通常阅读能力分为五个层级：认读能力、解读能力、分析能力、应用能力和欣赏评价能力。只有弄清了课堂提问有哪些能力层级，才能真正知道自己的提问目的何在。课堂提问依此层级可

2、以设计成：1.认知记忆性问题这是属于重述或再现已学知识或已知事实一类的问题。知识包括汉语知识、文体知识、文学知识、文化知识等；事实包括某些课文材料、社会及学校见闻、学生的生活经验等。这类问题不可过多，但不可没有，因为这类问题所涉及的知识是后几类问题基础。没有这个基础，理解、分析、应用和欣赏评价就难以进行。2.理解性问题这类问题的特点是，要依据已知进行推理，求得未知。其答案是预期的、确定的，但很具有思考性。此类问题，可以从如下几方面设计：(1)便于从整体上理解课文的问题讲《故乡》，怎样引导学生去分析杨二嫂这个

3、特殊人物呢？有一位教师设计了这样一个问题：闰土称“我”为“老爷”，而杨二嫂称“我”为“贵人”，他们二人对“我”的感情是否一样？要弄清这个问题，只有通观全文才能回答得正确、全面。(2)与重点难点有关的问题如《背影》，重点是理解背影所表现的慈父爱子之情，难点也正在如何弄清并理解父亲是在什么情况下为儿子买橘子，又是怎样买到橘子的，从而体验父子情深。如是，我们将主导问题设计为：本文中几次提到背影？又分别是在怎样的情况下提到的？(3)引导学生认真读书的问题讲《岳阳楼记》，有“去国怀乡”的句子，一位老师讲到此句时问：可

4、不可以将“国”解释为“国家”呢？为什么？查书后，学生回答：滕子京从京城(即国都)谪守巴陵,并没有离开国家。作者范仲淹由参知政事被贬到邓州，也没有离开国家。所以这里不能解释为离开国家。老师肯定了学生的回答。这样通过老师的引导，在书中自己找到答案，这就叫“导而弗牵”。学生通过这样的学习活动，必然提高学语文的兴趣，同时学会了学习，提髙了能力。如果把现成结论交给学生，他们也可以记住这条知识，但却没有学会学习。但还没完，老师又引导学生从学过的课文中找作其他意思的“国”。《二章》中“出则无敌国外患者”这句话讲的是国家间

5、的关系，“国”应释为“国家”。《隆中对》中“此用武之国”，“国”是地方、地区。'‘夫大国，难测也”，“国”是诸侯国。这样，教者不仅讲清了不同语境中“国”的不国含义，实际也是教会了学生研究学问的方法。(1)便于学生运用旧知识分析解决新问题的问题如讲《变色龙》，警官奥楚蔑洛夫是一个真正应该被嘲笑的家伙，却没有一个人敢嘲笑他，被嘲笑的是谁？赫留金。作者为什么要写这些小市民的笑呢？然后教者引导学生回忆学过的文章：《孔乙己》中咸亨酒店内外那些嘲笑孔乙己的人们；《藤野先生》一文中描述围观枪毙的看客。这样学生就明白了老师

6、提出的问题了，也懂得中外看客的共性了:人性扭曲后的愚昧、麻木不仁、没有同情心。(2)容易混淆的问题讲《白杨礼赞》，一位老师提出这样的问题：说一种人或某种事物“不平凡”无非有两种说法：“XX是不平凡的”，或者“XX不是平凡的”。作者的四句话全用“不是平凡的”同一句式，为什么？哪一种更好？通过这样易混淆的词语的辨析，不仅加深了对一定语境中的词语的理解，增强了语感，而且加深了对文章内容的理解。(1)学生易忽视而又与理解课文内容相关的问题《小橘灯》里有这样一段话：我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“

7、找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里的病了，她就会来的。”对话中“他”和“她”，指的是同一个人，即胡大夫,胡大夫是一位女医生，为什么前一个用“他”，后一个用“她”？前一个“他”改为“她”不行么？这样的问题，有利于引导学生认真仔细地读书，又有利于培养能力，发展能力。3.分析综合性问题分析综合性问题是以培养学生分析、概括问题能力为目标的问题。教《我的叔叔于勒》，教师问：“这篇课文的结尾，菲利普夫妇决定从哲尔赛岛返回时，改乘圣玛洛船，以免再碰到于勒。请同学们引用课文说明，这样的结局是什么原因

8、造成的？”学生的看法是：①那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。②于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。③于勒贫困造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。④菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，就会认下于勒。⑤菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。⑥菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只有钱。⑦那个社会制度造