《花儿朵朵》教学设计

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1、&花儿朵朵教学冃标：1、了解用纸造型的基本方法，掌握纸花平面剪贴和立体造型的基本操作要领，使学生能制作出人小不同的各色纸花，制作纸花用于装饰牛活与娱乐环境，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活与美术的相互关系，培养学生热爱生活的情感。2、通过欣赏鲜花图片或实物，感受鲜花的美感，掌握鲜花的结构和造型特点，合作完成纸花的设计和制作。3、在纸丁活动屮培养用纸花传递情感的基本礼仪，体验纸花制作的趣味，感受纸工艺术的魅力。懂得团结协作的重要性。教学重、难点：重点：完成纸花造型，体验动手乐趣。难点：掌握设计和制作的方法课时：一课时教具准备：小花盆（一次性纸碗），泡沫纸，沙子（有一定的重

2、量，不至于被风吹跑），细铁丝、绿色空心胶带（作花茎用的）、剪刀、双而胶、彩色纸，音乐、教师口制花卉成品及模型（激发学生制作纸花的欲望和学习兴趣）。教学方法运用及分析：通过讲解演示法，讣学牛更好的了解掌握纸花的设计和制作。重点教学环节设计：（一）组织教学：师生问好，同学们好！我是邹老师，看到老师有没有一点怕怕的感觉呢？就是，冇些人还说我长得冇点怕人，瞎说！老师其实是很友善的。希望在我们共同完成的这节课中，大家冇什么不明白的问题，大声提问，勇敢回答，一点都不要怕老师，我愿意成为你们的朋友，你们呢？谢谢谢谢！这节课呢是--节手工课，花费的时间多，任务紧，如果我们配合得不好，就不

3、能完成教学任务，你们有信心全力支持老师，岀色的完成这节课吗？谢谢！耶,加油!（二）：导入新课：同学们，你们喜欢花吗？对极了，只要是热爱生活、富有爱心的每一个人都会喜欢花的，下面，就让我们来欣赏一些美丽的花儿吧。1、教师通过PPT展示鲜花图片：让学牛观察欣赏，提高学习兴趣。2、交流：同学们，我们欣赏的这些图片中，有的是真花，有的是纸花，在老师看来，都很美丽是不是？3、展示范品：同学们，这是老师做的花，它们花漂亮吗？它们是真真的花吗？那么，这些花是用什么材料制作而成的呢？是的，纸花和真花都一样美丽，纸花也有柔美的花瓣，思思吐露的花蕊，五彩缤纷的颜色，既不用忙于浇水施肥，也不用

4、担心花朵凋谢。制作纸花的材料容易购买到，而H•制作也很简单，甚金还可以变废为宝（比如装鸡蛋用的纸蛋壳，就可以制作成蛋壳花）。这些纸花，同样可以用于节FI赠送，也可以用來美化我们的房间或桌血。真是好处多多呐，那想不想跟老师学一学做纸花？把你们制作出來的纸花送给你最喜欢的老师或者是辛苦养育我们的爸爸妈妈爷爷奶奶和其他人，以感谢他们对我们的无私的奉献、培养和教导。新授课：（一）今天呢，我们要学习的是美术课本第16页第八课《鲜艳的纸花》，板书课题《鲜艳的纸花》（有的同学可能没有带课本，但是没有关系，老师把这课的要求和任务都写在PPT上了,看！）（二）新课教学设计1、平面纸花的制作

5、：再一次看教师准备的范品2、教师板书：错落有致大胆设计，精心制作3、教师发放为学生准备的制作Z花的用品4、教师在讲授制作方法步骤的同吋示范制作花朵造型的要领。问题1：这些花的制作要些什么材料？小花盆（一次性纸碗），泡沫纸，沙了（冇一定的重量，不至于被风吹跑），细铁丝、绿色空心胶带（作花茎用的）、剪刀、双面胶、彩色卡纸。问题2：这些花分为儿步制作出來的？六步：①、准备花盆②、剪花朵（注意别剪到小手哦）③、穿恢丝（注意别戳到手指）④、穿绿色胶管⑤、贴花心（耍选花朵的中心，盖住露出来的铁丝）⑥、插花（错落有致，变化丰富。变化是指：大小，高低，聚散、色彩的变化。组合花卉就像插花一

6、样，不仅要美观，更应该具备一定的艺术性。）5、学住采用小组合作完成。6、巡视指导：组合纸花的方法、制作过程中提醒学牛注意安全组合花卉要注意：错落有致，变化丰富。变化是指：大小，高低，聚散、色彩的变化。组合花卉就像插花一样，不仅要美观，更应该具备一定的艺术性。七、小结：纸花耍作得像花，重要的是表现花儿的神韵，取悦人们的眼睛，更要打动人的心灵（八个小组的纸花陈列在教室里，老师和同学i起评价，讲出作品的优缺点）八、学会制作纸花后，做一盆纸花送给自己最喜欢的人板书设计:花儿朵朵要求：大胆设计精心制作技法：I出i剪粘贴注意：使用小铁丝、剪刀吋注意安全