《花儿朵朵》教学设计方案

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1、《花儿朵朵》教学设计方案题目《花儿朵朵》授课时间40分钟所属学科美术适用年级四年级教学内容分析本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第18.19页。教材从学生最熟悉、最常见的自然现象屮提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，來扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。学习者特征分析四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。引导上可以简洁明快。他们乐于通过动手探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。因此，学生学法上，应做到学与练紧密结合，通过观察探讨、直观示范等形式

2、进行学习。在本课时教学中，我强调让学生口己去休验和感受，让学生自己口主主动地参与学习和探究，充分发挥学生的主观能动性。教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、认知领域：认识了解口然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，休验材料的新价值。2、操作领域：学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现岀花儿的造型与色彩。3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。教学重难点：1、教学重点：用齐类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。2、教学难点：能巧妙运用各种废in材料，做出花的神韵。教学策略选择与设计教学方法设计情景教学方法、观察法、讨论法等充分运用

3、多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。教学过程课前学习：1.学习视频屮老师教的方法，试着一个漂亮的制作一个漂亮的花朵。2.请找找关于花朵的资料，了解花朵口J以用哪些材料來制作。教学环节教学活动学习活动春天来了，百花盛开。春姑娘托我观察给小朋友捎来了美丽的礼物，你们欣赏欣赏猜是什么？激趣学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？）设计意图：本环节是让学纶认识和了解花朵。二欣赏分析，观察探究思考：大概可以分成几个部分？一朵花花瓣有哪些形状？学生讨论交流，师小

4、结屁朵的组成：花瓣、花蕊、花枝、花叶2、尝试做纸花大自然真奇妙啊！孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造岀美丽的花朵。揭题出示用纸山制作的花朵图片，请学生观察：你知道这样的花用什么材料制作的？想不想尝试一下？3、师示范一朵纸花的制作欣赏几种不同外形的花朵（单层花瓣和多层花瓣）（1）花瓣的制作想：你准备用什么方法？怎样一次做出许多片花瓣？学生讨论交流，师小结：将纸反复折叠，撕或剪（花瓣有多种形状）教师示范儿种不同花瓣的剪法和撕法。（板书：剪、撕）（2）一朵花的拼贴教师示范：将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊（两种不同颜色，引导学生色彩搭配），装上花枝、花叶

5、。（板书：卷、贴）4、探索更多的制作方法思考交流想一想看教师示范设计意图：通过学生的思考和老师的示范过程引导学生制作花瓣。让学生灵活运用剪、撕、卷、贴的方法做出一朵花。三、制作练习，创意表现1学生创作，师巡冋辅导。及时发现问题，解决课堂生成问题，及时对学生进行创作过程中的形成性评价作业耍求：1、尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵与众不同的花2、巧妙地运用材料，注意色彩的搭配。学生创作口评设计意图：木环节是针对学生对花瓣的制作，及吋发现问题，解决课堂生成问题，及时对学生进行创作过程中的形成性评价。四、展示作品，评价交流将学生的花朵作品集中在花瓶里口评：谁能向大家介绍一下口己做的花呢？用了什么材料

6、，什么制作方法？互评：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飞到哪朵花上去呢？为什么？师点评：颁发创意奖、制作奖、色彩搭配奖交流互评设计意图：设计这一环节让学生了解自学的好处，充分调动学生的积极性。五.、联系生活，拓展延伸师：有的人看见好看的花就把它摘下來，他这样做对不对？为什么？生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。花儿朵朵方法：1•剪、撕作品展示区2.卷、贴教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）:1•学习材料：教材，各类纸张、废旧

7、材料，剪刀等2•信息化资源：多媒体教学课件（自制），多媒体教学课屮主要应用PPT制作而成。简单实用，操作方便。微课（自制wnw）。课前制作微课利用网络视频自学。突破课堂上难点3•学习过程中形成性资源：使用制作好的花朵展示，学生作品直观展示，师生共同构造成学习过程小形成性资源评价方法或工具:1・激励性语言：教师根据学生参与学习的表现，及时使用“你真棒”、“你观察的真细致”、“同学们真聪明！”等激励性