基于战略地图的高职院校绩效管理研究

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1、基于战略地图的高职院校绩效管理研究StudyofPerformanceManagementofVocationalCollegesBasedontheStrategicMap专业：管理科学与工程研究生：马忠良指导教师：杜纲教授天津大学管理与经济学部二零一二年三月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究

2、所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要近十年来，高职教育发展迅速，在规模上已经占据我国高等教育的半

3、壁江山。但随着社会经济的发展，国家对高职教育提出了更高的要求，特别是国家立项建设百所高职高专示范校，要求高职院校从规模发展转向内涵建设和质量提升。另外，国内高校持续扩招和生源逐渐萎缩，使得高职院校的发展面临着更严峻的考验。在新的形势下，高职院校的管理必须与学校发展战略紧密结合，才可能做到可持续发展，才有机会做大做强。战略地图是战略管理的有效工具之一。它不仅使无形的战略变得可视、使复杂的战略变得简单，更以其特有的框架结构形式逻辑清晰的描述出战略，便于绩效分解。目前，国内高校应用战略地图的研究较少，在高职院校中更少

4、。基于此，本文尝试引入战略地图理论，将战略地图转换为适用于公益性质的国内高职院校，并进一步研究应用于高职院校绩效管理中，构建一般性的战略绩效管理体系和指标体系，希望对高职院校的管理工作提供借鉴。全文共分为四个部分六个章节。第一部分即第一章绪论，首先详细的阐述了论文写作背景、研究的意义，继而明确要研究解决的问题，接着提出了本的主要研究方法，最后对本文的研究内容概括的进行描述并以图表的形式描述本文的研究框架。第二部分是相关理论研究及文献综述，这也是本文的第二章，先对高职院校、绩效等相关概念进行总结和界定，接着重点对

5、绩效管理和战略地图的概念及理论作了深入的分析研究，同时列举了国内外在相关领域的研究进展。第三部分是论文的第三章，综合性的对我国高职院校运用战略地图构建战略绩效管理体系进行了研究，提出了高职院校战略地图的模型和战略绩效管理的框架，并分析建立了高职院校的绩效指标体系。论文第四部分主要以海南职院技术学院为例进行了实证举例研究。本部分由两个章节组成，即第四章和第五章。第四章的研究重点是通过对海职院战略分析绘制该校的战略地图。第五章的重点在建立绩效指标体系，同时提出完善战略绩效管理体系的必要性和方法要求。最后一部分为论文

6、的第六章，总结了论文的研究成果，提出了研究的局限性和进一步研究建议。关键词：高职院校战略地图绩效管理平衡计分卡指标体系ABSTRACTOverthepastdecade,vocationaleducationhasbeenexpandingrapidly,consideringthescale,itisplayingamoreandmoreimportantroleinChina'shighereducation.Butwiththesocialandeconomicdevelopment,nationalhi

7、ghervocationaleducationisnowassignedamoredifficulttask,inparticular,itisanationalprojecttobuildonehundredHigherModelSchool.Itishightimethatthevocationalcollegesfocusontheconnotationconstructionandenhancingthequality.Additionally,domesticcollegesanduniversiti

8、escontinuedenrollmentandstudentsaregraduallyshrinking,makingthedevelopmentofhighervocationalcollegesfaceamoreseveretest.Inthenewenvironment,themanagementofvocationalcollegesmustbecloselyintegrat