三下语文第六单元教案

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1、17.你必须把这条鱼放掉教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3.练习用“允许、必须”造句。教学重点1.理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2.通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点1.通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2.理解课文最后一句话。教学准备：幻灯片、卡片教学时间：两课时第一课时一、揭题质疑1.读题，你有什么问题要提出吗？2

2、.结：'学贵有疑'，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。二'初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。查字典或联系上下文理解词语。三、讨论：课题为什么要加引号？四、读课文，提出问题。五、巩固生字，描红书写。第二课时一、围绕课题设疑1.今天，我们一起来学习20课“你必须把这条鱼放掉！”2.指名朗读课题讨论：课题为什么加引号？“你”指谁？3.上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：(1)这是一条什么样的鱼？(2)为什么必须把这条鱼放掉？(3)结果怎

3、么样？下面，我们就带着这些问题来学习课文。二'围绕以上问题，学生自学课文一边读课文，一边画出有关问题的答案。三、交流自学情况1.交流第一个问题(1)这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出缈鱼的大？“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”(2)看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？板书“爸爸”“赞赏”(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？学生自读第2自然段，画出

4、有关动词。指导学生读好这几句话1.交流第二个问题(1)为什么必须把这条鱼放掉？同桌学生讨论，理解这是公园的规定。(2)比较句子a你要把这条鱼放掉！b你必须把这条鱼放掉！说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。(3)对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？板书：不情愿理解词语“允许、必须”，练习造句。指导读好这句话2.交流第三个问题(1)既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆

5、放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论(2)全班同学自由组合进行辩论提示(汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。b离允许钓勢鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。c没有人看见我钓到勢鱼，不放也没关系。爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。)(1)通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我

6、们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？板书:斩钉截铁(4)从汤姆的行动中，你体会到了什么？(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？(6)再读课文5-12自然段(同桌练读，男女生分角色朗读。)4•学习课文最后一个自然段(1)从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？岀示最后一句话，指名朗读。“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？(2

7、)齐读最后一段四、总结课文1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人?2你从这篇课文中得到什么收获？板书：必须自觉遵守规定五、作业练习复述课文板书：17“你必须把这条鱼放掉！”汤姆：惊喜-不情愿爸爸：赞赏〜斩钉截铁必须自觉遵守规定17.狼和鹿教学要求:1•能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3•理解引号的作用。采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。1.通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟

8、出保持生态平衡的道理。教学时间：三课时教学过程：第一课时一'导入新课1•板书课题，问：当你们刚看到课题的时候，曾想到它会是一篇什么样的文章？2.读了课文以后，你知道它写了什么？二'初读指导1、标上小节号，一边读一边想想个自然段的主要内容。2、学习生字(1)自学生字‘(2)检查自学效果出示词语：繁殖捕杀枯黄生机勃勃惨灾难葱绿传染病生儿育女*指名读一读*讨论“怎样抓住它的关键部件记忆字形？