2014—2015上学期进修学校小教部教研工作计划

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1、2014—2015上学期进修学校小教部教研工作计划本学期，小学教研工作将以区教育局和教师进修学校的工作思路为准绳，紧紧围绕提高小学教学质量这一核心任务，努力探索各种新的教研方式，丰富小学教研文化内涵，进一步提升我区小学教研品位，为有效提高小学教师专业水平，促进我区基础教育的和谐发展，提供更加扎实有力的专业支持。一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步加强素质教育，立足我区实际教学情况，深化课程教学改革，聚焦课堂教学研究，加强教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高教育教学质量

2、，促进全区教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。二、工作目标：继续围绕一个中心：聚焦课堂，实施有效教学，不断提升教育教学质量；做好两个服务，为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务；提升三个水平，提升教研活动水平、提升课程实施水平、提升自身生存和发展水平。三、具体工作：（一）强化教研队伍建设，提升教研工作水平。1、加强教研员队伍建设。通过教研员学习本学科课标活动，提高教研员的教学研究和指导能力，增强教研服务意识，提高教研服务水平。2、各学科教研员要加强业务理论自学，积极参加集体业务学习和部

3、内业务学习，继续撰写教研随笔或教研反思，以提升教学研究工作的层次与水平，努力使自己成为受基层学校欢迎的具有较高引领水平的合格研训教师。（二）深入基层开展调研工作，努力提高教学实效。本学期，小教部全体教研员于9月9日—10月22日到我区城内四所小学开展教学调研工作，每校安排调研时间是七天，每位教研员每天利用半个工作日的时间检查指导各校教学常规落实情况，帮助教师解决在教育教学中遇到的实际问题，努力推动课改工作有效发展。语文、数学、英语科上午深入各校，综合科下午深入各校。各科教研员根据各校各科课程安排制

4、定本学科的调研计划，调研结束后进行调研总结并形成书面材料上报学校。深入各校的具体时间是：XX小：9月9-17日；XX小：9月18日-27日；XX小：9月29-10月12日；XX小：10月14日-22日。（三）信息技术与学科整合，开展“同课异构展评”活动。为了提高教师的专业素质，锤炼教师教学基本功，打造高效课堂，十月中下旬，小教部和信息部联合开展“信息技术与学科整合同课异构展评”活动。参赛学科和内容是：英语三年级《Lesson 25》，语文三年级第十一课《秋天的雨》，数学四年级第四单元第一课时《垂直

5、与平行》，思品四年级第二单元第三课《当危险发生的时候》。本次活动由小教部和信息部六位教研员组成评委小组，小教部主要从学科专业知识方面制定出评价标准，进行评价打分。活动结束后将评出优秀集体和优秀个人颁发证书。具体时间另行通知。（四）培养青年骨干力量，参加全市素养展示活动。市教育教学研究院小教部数学学科于2014年10月中旬举办全市小学数学青年教师素养展示活动。内容：教师团队单元说课与教学技能展示及新课标知识测试。形式及要求：1、教师团队素养展示：现场展示15分钟。由3名青年教师组成学习团队，针对某一

6、单元教学内容，通过单元教材分析、学情分析、单元教学主要问题突破以及一个重点课时的教学设计展示等方面进行反思性单元说课活动，提高教师整体把握单元教学或主题教学内容的能力，同时展示团队教师的板书、板画以及教、学具制作等教学技能。展示的教学内容均从本学期的教材中选择。反思性说课要体现出教学后的再设计，可以借助上课视频或图片等形式辅助说明。2、新课标知识测试：由2名青年教师组成团队，现场以抽签的形式任选一题，回答新课标的相关知识，考核教师对新课标的理解与掌握情况。可集体回答也可由一人回答其他人补充，时间不

7、超过3分钟。教师团队素养展示由一小三名会员参加，新课标知识测试由XX小和XX小各一名会员参加，还要由XX小会员展示一节三年级的数学课。选手必须是2013年小学数学青教会成员，具体任务已经落实下去了，要求选手按时参加展示活动，同时其他会员也要观摩学习。（五）发挥优势资源的引领作用，进一步探索教学模式。为了促进课堂教学模式探讨的进程，本学期数学和科学两个学科，分别指导一节引路课，将在十一月份在全区观摩，课后由教研员进行解析。（六）做好教学质量测查、命题及试卷分析工作。1、加强考试命题的研究，使之更规范

8、、更科学，防止出现偏题、怪题，发挥好考试的导向作用。2、坚持做好学生期末质量测试调研和教学质量分析，加强对教学情况的反馈和调控。教师进修学校小教部小教部教研活动安排九月份：1、制定教学进度与教研计划。2、召开各校主管教学领导会议，布置本学期主要工作。3、深入基层学校，进行常规调研。4、青年教师研究会成员准备参加全市技能展示。5、部内业务学习。十月份：1、继续深入各校进行常规调研。2、小数学科组织参加全市小学数学青年教师素养展示活动。  3、新课标教材辅导、业务专题讲座。  4、部内