2014-2015(上)教研总结

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1、2014——2015年度第一学期语文教研组工作总结本学期，语文教研组以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，以本组教研课题为中心，认真学习《义务教育语文课程标准（2011版）》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革，进一步加大语文课堂教学改革的力度，增强语文教学的有效性，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。在全体语文教师的共同努力下，圆满完成了开学初拟定的工作计划。现总结如下：一、认真学习教育理论，更新教育观念开学初，本组继续要求

2、所有教师认真学习《九年制义务教育语文新课程标准》的第二部分（初中教育）的所有内容，要求各语文教师要了解每个年级段的教学目标和要求，以此转变教师的教学观念，掌握新课程的基本理念，正确把握语文学科特点，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。二、制定本组工作计划，细化工作方案开学初，本组就根据学校教务处的工作安排，并结合本组的工作实际制定了工作计划，将《赵官中学2014——2015学年度第一学期语文教研组工作计划》印发给本组教师并组织学习。让本组每一位教师都知晓本学期本组的工作方向和工作目标。三、注重工作落

3、实，教学、科研并举1、本学期本组的工作紧紧结合新申请的市级课题《农村初中语文课堂教学有效性策略研究》来开展，积极进行语文课堂教学改革，注重语文课堂教学有效性的探索，通过课堂教学实践，专题研讨活动，提高语文课堂教学各个教学环节的有效性。并把在课题研究中的所得转化为语文课堂教学过程中的具体行为，让教育科研和课堂实际教学结合起来。　　2、每个教师均根据教学实际需要力求让语文课堂教学的各个环节都有效。做到课堂教案使用的有效；认真处理课件，合理使用课件，让课件在课堂上凸显对有效课堂教学的作用。课堂教学中的阅读、提

4、问、交流，探究等均考虑教育活动的有效性。3、在课堂教学中，每位教师均注意总结、反思，并把自己的总结反思撰写成论文交教研组。本学期共收到本组教师有效教学实践研究的论文12篇，大多的论文都有一定的见解和教学所获。4、本组公开课与本组的市级课题《农村初中语文课堂教学有效性策略研究》结合开展，共组织了4次活动。董林均、李文学、张学启、朱艳、牟旭、杨来军、黄敬美7位教师均围绕课题上了一节具有教研性质的语文公开课。课后组织本组教师进行了集体研讨，围绕语文课堂教学的困惑及如何让语文课堂教学有效等问题，教师们各抒己见，

5、从多个方面对语文课堂教学的有效进行了研讨。5、2014年9月，本组市级课题“文学社促进学生个性写作教学研究”获市级教育科研课题二等奖；　　四、协助教务处进行了教师教案、学生作业批改情况的检查。五、今后努力的方向在本学期里，语文教研组做了一定的工作，也取得了一定的成绩。但不足之处是非常明显的，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作上还不是很到位，教师们不能积极而又及时地总结自己教学中的经验教训并把这些经验教训撰写成研讨文章，教师们对教研活动的认识不够到位。对此，本组计划在以后的工作中发扬成绩，改进工

6、作方法，弥补工作的不足：1、鼓励教师加强学习，增强教育理论知识。；2．引导老师积极主动参与教学研究，勤于教学总结，勤于撰写教学论文，打造一支科研型的教师团队；3、教研活动的形式既要追求多样性，又要追求有效性。在各位教师的共同努力下，相信本组下学期的工作会做得更好，我校的语文教学及语文教研一定会上一个新的台阶。赵官中学语文教研组2015年1月9日