2014-2015上初中英语教研计划.doc

《2014-2015上初中英语教研计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、永新中学2014-2015年度上期初中英语教研组工作计划                               教研组长：欧云书一、基本情况：　　初中英语教研组有22个教学班，由15位英语教师（初一5位，初二4位，初三6位）组成。其中高级教师两人，中级教师五人。英语教研组工作有一定特色；教研教学工作力度强，教育教学成效显著。素质教育和课改已进入更深阶段。二、活动机构的建立：英语教研组组长：欧云书初一备课组组长：张绍兰初二备课组组长：代登奎初三备课组组长：朱德琴三、指导思想和要求坚持国家的有关教育教学方针，在区教委和学校教科

2、室领导下，严格执行各项教育教学制度和要求，提倡教学严谨、科学、务实；认真落实新课改的精神，认真完成各项教学任务，认真做好本教研组的工作。结合我校初中英语教学的实际情况和现状，以学校教学工作要点为主线，大力加强我校英语集体备课力度和教学研讨力度，深入挖掘教研组内的教学潜力，通过课堂教学和多媒体教学，加强对教学课例、教学模式、教学方法的研究；改进教育教学方法，切实提高课堂教学效率和英语教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使英语教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的

3、生机与活力。四、工作目标：在全组教师中，努力创设“竞争合作、求真务实、教学科研、高质愉悦”的教学氛围。更新教育观念，树立以课堂教学为主渠道的教育思想，发挥教研组、备课组的整体功能，使学科教学质量更上新台阶。1、提高英语学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高英语教师的理论水平和专业素养，本期中杨雪参加国培进修。3、立足课堂，结合我校“三段循环课堂”，让学生轻轻松松学英语。4、深化英语课题研究性学习和探讨，提升英语教师科研素养，分备课组各自选题研讨。5、结合备课组研讨课题，积极撰写教改论文并参加各类比赛。6、努力探

4、索英语辅导的有效途径，争取在英语各种竞赛和年度考试（初三为中考）中取得好的成绩。五、主要工作内容及措施：1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。采取大组集中学习与个人自学相结合；学习课改主要精神；英语教学大纲；新课程标准。除专题讲座外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教育教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。（本年度我组订有两种资料）2、深入开展教育教学研究活动。研究教材、研究学生、研究教法和学法，以“优化课堂教学质量，培养学生的思维能力”为主题，开展

5、多层次、多形式的课堂教学实践研究。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、继续落实青年教师和老年教师的结对子制度。建立帮教队伍，开展帮教活动，强化对青年教师的培养。开学初制定好帮教计划，新老教师每学期互相听课，平时注意交流教学心得。期末做好帮教总结，以“传、帮、带”促进新老教师共同进步。开展青年教师基本功训练，举行青年教师教学基本功比赛。同时积极组织青年教师外出听课、参观学习，并做好交流汇

6、报，不断提高教学水平。4、积极组织校内校外听课、说课、评课等活动。每位教师上好公开课和汇报课，平时上好常态课，组内教师可以随时推门听课，加大互听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。并结合教学实际把听课情况及时反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。本学期每个老师都要至少上一堂公开课，并重视活动后的反思和活动课的研究，要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。教研组所有成员到班听课，及时评议。5、加强备课组建设。备课组每周一次集体备课（每周三下午），确定中心发言人、主讲内容，优化备课格式，统一基本进度。

7、特别应结合英语课程标准提出教材的处理建议，并根据具体情况确定一定阶段的教学设计和单元检测计划。注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究。集体备课由各备课组牵头，并作好记载。在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。6、加强质量管理。每位组员要对本班学生实际情况进行分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。定时召开学生座谈会，倾听学生对英语教学的需求，及时调整教师的教学思路。在单元结束

8、后，及时进行有关教学内容的测试，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。7、以科研带动课改，以课改充实科研，深化理性思考，自觉总结与反思已有的课改经验，通过深入研究和不断实践取得新的进步。做到带着问题上课，带着问题研究，及时记录、反思、总结。期末要