2014-2015上幼儿园教研工作计划

《2014-2015上幼儿园教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、阳春市双滘镇中心幼儿园教研工作计划2014-2015（上）现在是经济社会时代，随着教育改革的不断深化，教科研被放在了重要的位置。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。它是解决教育教学工作中实际问题的重要途，是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，更是提高教师队伍素质的重要途径。为了进一步提高教师的业务素质及教科研水平，特制订新学期教研工作计划如下：一、指导思想以新《指南》中的教

2、育理论为指导和规范，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》。加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。本学期继续以特色教学为核心，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。二、主要工作和措施（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时

3、代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展教研活动。具体如下：1、学政治，让教师关心国家大事，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“教师工作岗位制度”的要求，确立自我人身价值，培养

4、社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。42、安排一部分时间深入领会《纲要》和《指南》，学习新教学理念的文章等，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。3、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。（二）以班级课堂为载体，使教师致力于教学改革的基础我

5、园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，特别是我园特色课程的开展，从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。我园的特色课程包括：礼仪教育、逻辑数学、经典英语，这些特色课程要求老师能利用先进的教学设施，制作相应的教学课件，让每一位幼儿都能在游戏中学习，充分实施《指南》中的教学新理念。2、公开

6、课讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。3、开展评比活动，我们适时开展各种教具评比，体育器械制作评比、早操课间操评比、教育活动观摩评比、环境创设评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。（三）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日

7、生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！（四）抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。41、做好教师培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，特别是要加强培训每位教师会利用先进的电教化设施。2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期进行课题研讨和教学经

8、验交流活动。 四、教研活动安排9月份：1、制定教学计划，班级教师制定各教学计划。2、各班级环境创设和家园联系布置及班级区域更新评比活动。3、教研组开展早操、课间律动资料收集、排练、教学工作。10月份：1、全园公开课评比交流活动。教师进行自评、互评，对优质课进行点评和讲解。2、各班早操评比、早操展示活动。3、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。4、对各班教学实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析