旅游资源学教学大纲

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1、《旅游资源学》教学大纲一、课程的性质《旅游资源学》是广播电视大学旅游与饭店管理专业的一门专业必修课，本课程的课内学时为54课时，共3学分，一学期开设。二、课程的特点《旅游资源学》是一门对实践性、应用性有较高要求的课程，旅游资源分析策划是其核心内容。因此本课程教材的编写力求突出可操作性，除介绍旅游资源的基本分类和资源基本结构外，将重点介绍旅游资源经营管理的基本知识和基本技能。通过本课程的学习，为学生今后走上工作岗位从事实际旅游资源管理、策划工作打下基础。三、课程教学要求的层次划分本课程的基本要求分为了

2、解、掌握和重点掌握三个层次。1.了解：主要是针对课程的基本概念和原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言对基本概念进行描述，对基本原理能够说出其基本要点和该原理对于旅游资源管理的实践意义。2.掌握：主要是针对课程的基本操作方法，要求能够正确运用该方法去解题，并能够对旅游规划作出较好的评判。3.重点掌握：是针对旅游资源管理中的重要决策方法，要求不仅会正确运用，而且能够举一反三，能够根据实际情况的变化灵活运用。四、课程的教学内容和要求第一章绪论一、教学目的和要求本章内容的教学，旨在帮助学生对旅游资

3、源学建立起比较综合的、基础的知识，使学生掌握旅游资源学的研究对象，了解其内容，正确认识旅游资源学与相邻学科的关系。二、教学内容1、旅游资源学的研究对象2、旅游资源学的研究内容3、旅游资源学与相关学科的关系三、教学重点1、旅游资源的三个基本点2、旅游资源的吸引功能第二章中国旅游资源的分类一、教学目的和要求通过本章的教学，要求学生了解旅游资源的内涵，掌握旅游资源的特点及分类的原则、依据。二、教学内容1、旅游资源的含义及内涵2、旅游资源的特点3、旅游资源的类型三、教学重点1、旅游资源的含义及内涵2、旅游资

4、源的特点3、旅游资源的分类原则第三章中国地质旅游资源一、教学目的和要求通过本章的教学，要求学生对地质旅游资源的含义、形成原因及基本类型、地区分布有一个概括的认识。二、教学内容1、地质旅游资源的含义及成因2、地质旅游资源的类型及分布三、教学重点1、地质旅游资源的含义及成因2、地质旅游资源的类型及分布第四章中国地貌旅游资源一、教学目的和要求通过本章的教学，要求学生认识地貌旅游资源的概念，掌握地貌旅游资源的成因特点、旅游功能、类型、分布等内容，并对我国一些著名风景区的地质地貌结构特点作进一步的了解。二、教

5、学内容1、地貌旅游资源的含义及成因2、地貌与旅游的关系3、地貌旅游资源的特点及旅游功能4、地貌旅游资源类型及地区分布三、教学重点1、地貌与旅游的关系2、地貌旅游资源的特点及旅游功能1、观赏型山岳旅游资源的特征第五章中国风景水体旅游资源一、教学目的和要求通过本章的教学，使学生明确水体是旅游资源的重要组成部分，在许多旅游景观中起着重要的构景作用。为此，学生通过本章的学习，应在了解其构景要素的基础上，掌握风景河段、漂流河段的特点及选择；了解湖泊、瀑布的类型与开发条件；了解我国泉的分布及潮汐的情况。二、教学

6、内容1、风景水体旅游资源的含义及特点2、风景水体旅游资源的构景要素及旅游功能3、风景水体旅游资源的类型及分布三、教学重点1、风景水体旅游资源的含义及特点2、风景水体旅游资源的构景要素及旅游功能1、江河风景河段、溪涧风景2、风景湖泊、瀑布的成因及开发3、风景泉、风景海域的吸引功能第六章中国风景气象、气候与天象旅游资源一、教学目的和要求通过本章的教学，使学生理解风景气象、气候、天象旅游资源的含义，了解对旅游活动的影响。学生应明确掌握气候、气象、天象旅游资源的特点及云雾、雾凇、冰雪、烟雨、蜃景、宝光景等现

7、象及其成因。二、教学内容1、风景气象、气候、天象旅游资源的含义2、风景气象、气候、天象旅游资源的特点及与旅游的关系3、云雾、雾凇、冰雪、雨景、蜃景、宝光景等气候气象三、教学重点1、风景气象、气候、天象旅游资源的特点2、云雾、雾凇、冰雪、雨景、蜃景、宝光景等气候气象第七章中国观赏旅游资源一、教学目的和要求通过本章的教学，使学生了解生物是大自然的重要组成部分，也是旅游资源中不可缺少的一大部分，具有美学的特征，形成了赏花旅游、观鸟旅游、生态旅游等项目。通过本章的学习，学生应掌握观赏生物旅游资源构景要素和旅

8、游功能、观赏植物旅游资源的分类及自然保护区的概念、旅游开发。二、教学内容1、观赏生物旅游资源的含义、与旅游的关系2、观赏生物旅游资源构景要素和旅游功能3、观赏生物旅游资源的类型及地区分布1、自然保护区的开发与保护一、教学重点1、观赏生物旅游资源构景要素和旅游功能2、观赏植物3、自然保护区的概念、旅游开发及保护第八章中国历史文物古迹旅游资源一、教学目的和要求通过本章的教学，应使学生了解历史文物古迹的概念、特征、旅游功能、类型，掌握人类历史文化遗址、古建筑、文物地区分布等