浅议初中政治课堂教学设计方案及思路创新

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1、浅议初中政治课堂教学设计方案及思路创新摘要：随着我国经济体制的改革，教学体制的改革正不断地深入到教育体系中。众所周知，创新是民族灵魂，是国家前进的动力。在传统初中政治课堂教学中，教师只是把字面上的知识传授给学生，而现代教育正在逐渐地改变过去那种教学模式，充分培养学生创新能力已经成为教师教学的重要任务。创新不但可以提高学生的学习兴趣，还有助于提高教师教学的有效性。本人主要是针对初中政治教学课堂创新方案进行展开的研究。关键词：初中政治教学设计教学创新在教育体制改革中，培养学生的创新意识和创新能力是素质

2、教育的首要任务，初中思想政治课作为教育的基础课程，对培养学生的创新意识有很大的影响。很多情况下，学生在教师的诱导下，探索出对自己有价值的东西，这就是创新。那初中政治思想教师要如何做才能有效的促进学生提髙创新能力呢？一、初中政治课堂需要创新的原因（一）在传统政治教育中，教师只是一味的把书本上字面浅显的知识讲授给学生，很少关心学生是否能充分的吸收。因此，在整个教学过程中，教师在课堂上是领导者，教师怎么说，学生怎么记，学生根本没有积极主动的参与课堂活动中去，对学好知识的欲望不强烈。这些都是学生厌学的原因

3、，有了这些，学生独立思考问题能力和创新能力都会被阻碍。（二）对许多初中政治教师来说，他们仍旧固步自封，没有与时俱进地教学理念，对创新教学秉持着一种质疑和批判的态度。还有一部分老师根本不具有创新能力，局限于教师讲，学生记的范畴。对现代教育方式没有充分的了解，不能熟练的掌握现代教学技巧。更有甚者，教师把政治教育当成商业化课堂，从而使学生得不到创新能力的培养。（三）有些教师观念守旧和在传统课堂教学模式下，学生处于被动接受者，教师反复的强调知识重点生搬硬套的灌输给学生，学生只能在反复记忆、背诵中度过，使学

4、生的创新能力得不到有效的发挥。对这种教学形式单一的课堂，让学生失去了学习的兴趣，学生创新能力不但得不到有效的发展，还使课堂教学有效性大大地降低。二、进行初中政治课堂有效教育的途径（一）加强教师自身素养作为一名初中政治教师，首先就要具有高尚的职业道德情操、完美的人格。如果教师在学生心目中的形象大大折扣,教师就对学生起不到任何威信作用，不能调动学生学习的积极性，还会对教师教学产生一定的影响。首先教师要建立好师生关系，充分了解每位同学的个性，针对不同的同学进行分层式教育。其次教师还要收集与教材有关的生活

5、资料，把理论和实际联系起来，这会使政治课堂丰富多彩起来。为了使学生产生对学习的兴趣，教师可以把课堂教学中遇到的抽象思维理论讲述的更有吸引力，让学生更好的掌握知识。（二）培养政治教师具有创新性教育思维在学生成长阶段，教师在整个教育过程中担当着知识传授者、学生智慧源泉的开拓者、学生创造火花的激发者、学生遇到困难的引路者，这些都要求教师把创新教育无形的渗透到各个教育细节中。教师还要挖掘学生学习的动力和学生发现问题自主创新力，对学生新事物的发现要给予启发。教学不过是一个挖掘问题、分析问题、解决问题的过程，

6、激发学生学习兴趣，拓展学生眼界，让学生思维得到全面升华。在教师教学过程中并不是一帆风顺的，有的时候还要面对学生间相互争吵的言论，这时教师就要发扬学生的好奇心和帮助学生解决问题。通过解决问题，学生的思路拓展开了，学生的创新能力间接地就被培养了。（三）在有疑问中前行，让疑问成为学生拓展思维的一把钥匙无论是传统教育还是现代科学教育，学生都是学的主体，学生只有通过自主学习才能发挥其主体作用。所以学生要充分的掌握课本上的知识，能够自主的提出问题、分析问题、解决问题、深入问题，这些都可以增加学生创新能力的培养

7、。教师是传道授业的主体，通过教师必要的、及时准确的指导，让教育对象能够更好的掌握知识和技能。（四）在刺激中激发学生兴趣，培养学生的创新能力我们都知道，兴趣是最好的老师，那么学生创新能力的提高就是培养兴趣的使然。教师在教学过程中，要激发学生对学习的兴趣，吸引学生主动的去追求、探索未知的奥秘从而对创兴能力的培养。比如，让学生以小组的形式进行讨论式学习，然后让同学在讨论过程中发现解决不了的问题一一记录下来，不同的学生有不一样的思维方式，两种不一样的思维碰撞就会出现火花，这就激发了学生主动的探究知识。教师

8、在搜集材料方面也要具有全面性，避免学生在课堂中学习形式的单一性，还要培养学生主动参与的精神和搜集信息的能力，由课内知识向课外知识拓展，增加学生社会责任心。另外，教师要把现代教学方式运用到课堂中去，激发学生学习的热情。现代多媒体教学不断可以使抽象思维具体化，还能把课本讲述的内容生动地表现出来，把单一课堂变成了丰富多彩的课堂，促进了学生创新思维能力的提高。三、提高学生社会实践能力有助于学生培养创新能力社会实践是培养学生个人能力的重要源泉，初中政治教师应该综合课堂教学内容，为学生提供良好