首页税务会计电子课件(王碧秀)

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1、丽水职业技术学院教案首页课程名称:税务会计课题第1章税收基础知识与税务会计1.1税收基础知识(1)课时2课堂类型课堂讲授授课时间2011.9.1复习提问教学目标知识目标:理解税收的概念及特点;熟悉税收法律体系;掌握税收的分类。能力目标:能判断税收的具体类别。教材分析重点:税收的分类。难点:税收性质的理解。关键:税收分类的应用。手段与教学方法讲授教学小结首次开本课程,更多是给学生建立对本门课程的基本认识及开课的必要性,以及本课程在前后课程中的地位,提高学生学习本课的兴趣。部分内容将在后面章节重复,因此有此内容只需让学生有一个初步了解即可。作业丽水职业技术学院教案

2、首页课程名称:税务会计课题第1章税收基础知识与税务会计1.1税收基础知识(2)课时2课堂类型课堂讲授授课时间2011.9.5复习提问税收的基本性质;税收的分类。教学目标知识目标:掌握税制构成的基本要素内容能力目标:能正确理解纳税人、征税对象、税率等税制构成基本要素的内容教材分析重点:纳税人、征税对象、税率、纳税环节与地点、纳税时间、减免税的基本内容难点:纳税人、征税对象、税率形式关键:纳税人与扣缴义务人、负税人的区别;征税对象与税目、税源及计税依据关系;比例税率、累进税率及定额税率的特点;减免税的基本形式。手段与教学方法案例教学,讲练结合教学小结本节基本概念较

3、多,讲课中举一些身边的例子使抽象的概念形象化,效果会更好。作业丽水职业技术学院教案首页课程名称:税务会计课题第1章税收基础知识与税务会计1.1税收基础知识(3)1.2税务会计概述课时2课堂类型课堂讲授授课时间复习提问案例回答:纳税人与负税人、扣缴义务人;减免税形式;税率形式教学目标知识目标:熟悉税务登记、纳税申报、税款缴纳的基本流程;理解税务会计的基本特征能力目标:会办理各种形式的税务登记教材分析重点:税务登记难点:税务登记的基本流程关键:税务登记各种材料的准备及手续办理手段与教学方法先讲授,再以小案例进行练习教学小结本节课内容操作性比较强,纳税申报的内容在以

4、后章节会重点学习,本节更多地学习税务登记的相关内容作业丽水职业技术学院教案首页课程名称:税务会计课题第2章 增值税会计2.1增值税纳税人、征税范围与税率确定课时2课堂类型课堂讲授授课时间2011.9.7复习提问教学目标知识目标:理解增值税的概念与特点、纳税人、征税范围、税率选择。能力目标:能正确认定增值税的纳税人身份;能正确判断增值税的征税范围;能正确选择增值税适用税率。教材分析重点:增值税纳税人认定;增值税征税范围和适用税率的确定。难点:视同销售行为、混合销售行为、兼营行为的税务处理规定关键:小规模纳税人认定标准;增值税应税货物及劳务的特点;视同销售行为的具

5、体内容;混合销售行为与兼营行为的区分。手段与教学方法以案例为主线,讲授为主教学小结本次课是实体税学习的第一次内容,对学生树立信心很重,同时在这一节中又出现较多的税务专有名词,所以讲课时一定要注意将这些名词案例化,并且注意比较教学法的应用作业丽水职业技术学院教案首页课程名称:税务会计课题第2章 增值税会计2.2一般纳税人增值税会计核算(1)课时2课堂类型课堂讲授授课时间2011.9.8复习提问举例检查对增值税应税货物和劳务、视同销售行为、混合销售行为和兼营行为的理解教学目标知识目标:掌握一般纳税人增值税应纳税额计算原理;掌握销售税额的计算能力目标:能正确一般纳税

6、人增值税销项税额教材分析重点:销项税额的计算难点:销售额的确定;包装物押金的处理;其他特殊形式销售额的确定。关键:价外费用的确定;视同销售、折扣销售、还本销售、以旧换新、以货易货等方式销售额的确定手段与教学方法以具体业务为基础,学习各种不同形式销项税额的计算教学小结本次课的讲授要注意与财务会计内容的结合,通过具体业务重点突出与税相关的计算作业丽水职业技术学院教案首页课程名称:税务会计课题第2章 增值税会计2.2一般纳税人增值税会计核算(2)课时2课堂类型课堂讲授授课时间2011.9.14复习提问回顾增值税一般纳税人的计税基本原理;各种形式销项额确定的方法教学目

7、标知识目标:掌握一般纳税人进项税额确定方法能力目标:能正确定判断定法定抵扣的条件;能对购入免税农产品、运输费进项税额进行计算;能正确判断进项税额不得抵扣的事项。教材分析重点:进项税额抵扣的判定及金额确定难点:免税农产品、运输费进项税额的计算;不得抵扣进项税额业务的认定关键:进项税额抵扣的一般条件(法定扣税);特殊情况扣税规定(免税农产品、运输费);进项税额不得抵扣类型,特别注意与视同销售行为的区别。手段与教学方法案例讲授教学小结本次课的讲授一定要让学生理解基内在原理,讲课中要注意与销项税额联系作业丽水职业技术学院教案首页课程名称:税务会计课题第2章 增值税会计

8、2.2一般纳税人增值税会计核算(3)课

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