总 复 习数与代数教案

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1、数与代数教案本单元以小学阶段所学知识为复习内容，主要内容有如下几个部分：第一部分是数与代数，第二部分是空间与图形，第三部分是统计与概率，第四部分是解决问题的策略。复习目标：1.使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程。2.复习巩固已学过的计量单位，掌握计量单位之间的进率，能够比较熟练地进行名数的改写。3.使学生掌握所学过几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学过的简单画图、测量等技能。4.使学生

2、牢固地掌握统计的初步知识，能计算求平均数的问题。掌握可能性的基础知识。5.使学生掌握一些常见的数量关系和应用题的的解答方法，能够灵活地运用所学知识独立解答复杂的应用题和生活中的简单实际问题。6.通过回顾与交流，让学生自主整理要点，进一步掌握各知识之间的内在联系。7.通过巩固与练习活动，使学生掌握基础知识和基本技能。8.让学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学对人类社会发展的作用。复习重点：1.整数、小数、分数四则混合运算。2.复合应用题、分数应用题；几何形体的知识。3.综合运用知识解决实际问题。复习难点：1.使学生对学过的知识系统化，并融会贯通。2.能运

3、用所学知识，对各类应用题进行分析。课题整数复习目标1.使学生进一步理解整数的意义，能正确地使用2.使学生进一步理解倍数与因数的含义，能正确地找出一个数的倍数与因数。3.使学生进一步感知更大的数，能有条理地解释1万有多大，1亿有多大。复习重点理解整数的意义，理解倍数与因数的含义，能正确地找出一个数的倍数与因数。复习难点13感知更大的数，能有条理地解释1万有多大，1亿有多大。复习准备直尺等。复习过程一、回顾与交流1.在小学阶段，我们曾经学过哪些数？学生可能回答：自然数、分数、小数、负数等。教师引导学生整理：数：整数、分数整数：正整数、负整数、零2.复习数位顺序表

4、。3.复习多位数大小的比较4.倍数和因数的相关知识二、巩固练习教材43页1、2、3题三、作业布置1.必做题教材44页的4、5、6题2.选做题配练中的相关习题课后反思课题：小数、分数、百分数和比教学目的：1.能结合具体情境，理解分数、小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。2.探索小数、分数和百分数之间的关系，进行转化。3.会比较分数、小数和百分数的大小。4.体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。教学重点：利用生动、具体的情境，激发学生生成知识。教学难点：体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。教学准备：直尺、课件

5、教学过程一、回顾与交流1.复习小数、分数、百分数之间的关系2.复习分数、比、除法之间的关系3.复习商不变的规律和分数基本性质的关系4.复习小数、分数、百分数的互化5.复习比的化简及求比值二、巩固练习教材46—47页的1、2、3题三、作业布置131.必做题2．我会填。（18分）（1）把一根3米长的铁丝平均分成5份，每一段长是这根铁丝的，每段长米。（2）的分数单位是（），它有（）个这样的单位。再加上（）个这样的计数单位是最小的合数。（3）在数位顺序表里，小数点左边第一位是（）位，计数单位是（），第四位是（）位，小数点右边第二位是（）位，计数单位是（）。（4）10

6、0米是（）米的25%。（5）六（5）班今天出勤48人，病假2人。六（5）班今天的出勤率是（）%。（6）小伟3时走了11千米。他所走的路程和时间的比是（）：（）。（7）在（a是整数）中，当a为（）时，这个分数无意义；当a为（）时，它是最小的假分数；当a为（）时，分数最大；当a为（）时，它是最大的真分数。2、选做题教材47页的5、6、7题课后反思课题：常见的量教学目标：1．使同学们加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别；2.进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率；3．进

7、一步加强同学们的数感，使同学们对常用的计量单位的大小有感性的认识。教学过程一、回顾与交流1.回顾单位。提问：我们学过了哪些计量单位？师生共同整理（1）长度单位13（2）重量单位（3）面积单位（4）体积单位（5）时间单位2.复习进率。3.复习单位换算方法二、巩固练习教科书48页的练习。三、作业布置必做题（一）在（）里填适当的单位。1.水杯高约1（）；2.一枚邮票的面积是4（）3.跳绳长约2();4、一个人一次能喝约500（）的水；5、小华腰围约60（）6、牙膏盒的体积约是40（）。（二）判断题。1.2008年在北京举行第29届奥运会，这一年的第一季度有90天。

8、（）2.1立方米比1平方米大。……………………………