让农村孩子也爱上阅读

《让农村孩子也爱上阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、让农村孩子也爱上阅读单位：镇江市丹徒区辛丰石城小学邮编：212141姓名：仲良华内容摘要：阅读，就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐。作为课内学习的延伸，语文课外阅读在扩展视野，积累知识，提高阅读能力和写作能力以及陶冶高尚的情操、完善健康的人格等方面都起着不可替代的重要作用。作为一名农村小学语文教师，我十分重视并加强对学生课外阅读的引导和指导，注重学生阅读兴趣的培养，努力让学生徜徉在书的海洋中学习语言，积累语言，陶冶情操，获得发展。书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神；读书是我唯一的娱乐……从古至今，有多少文人墨客为书而倾倒，为书而痴狂。由此可见，阅

2、读是多么的重要，书籍充满着无穷的魅力。阅读，就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐。作为课内学习的延伸，语文课外阅读在扩展视野，积累知识，提高阅读能力和写作能力以及陶冶高尚的情操、完善健康的人格等方面都起着不可替代的重要作用。《语文课程标准》也明确规定小学生的课外阅读总量六年制不少于145万字。作为一名农村小学语文教师，我十分重视并加强对学生课外阅读的引导和指导，努力让学生徜徉在书的海洋中学习语言，积累语言，陶冶情操，获得发展。然而，我们农村绝大多数孩子课外阅读的兴趣不足，不想读书，不爱读书。那么，是什么原因造成我们农村孩子阅读兴趣不浓呢？究其原因，我认为可归为以下几条。1.教师

3、观念影响学生阅读兴趣的培养和激发。在课标的倡导下，我们农村教师也逐渐意识到课外阅读的重要性，也有努力创造条件为学生创设良好阅读氛围的愿望和行动。但由于受应试教育心理定势的影响，加上学生与城镇孩子相比起点较低，在实际的教学中我们农村教师往往是心有余而力不足，最终还是走在了“围着课本打转”的老路上。另外，繁重的教学任务、班主任工作、家庭琐事等也造成了我们农村教师自身阅读行为的缺失。由于主观和客观的原因，很多农村教师的阅读面很窄，平时也无暇读书，没有阅读的习惯，不能为学生的阅读作出表率，这也在一定程度上影响着学生阅读兴趣的培养和激发。2.家长意识阻碍学生阅读兴趣的培养和激发。不少

4、家长并不重视孩子读课外书。在我们农村，很多家长认为孩子只要能够把课本学好、能自己完成作业，考出好成绩才是正事，至于课外书，能读更好，不读也无关紧要。这些家长，即便是为孩子买书，也是买一些习题集、复习指导，买回来后硬是逼着孩子学习，反而是孩子对书产生了厌倦。当教师告诉家长应该给孩子买些课外书时，有些家长甚至会说：“那些书也可以看？我以为只看语文、数学书就够了！”“语文书和数学书还没学好呢，还看什么课外书。”我们农村绝大多数家庭缺乏课外阅读的氛围也影响着学生课外阅读兴趣的培养。由于自身素质或是工作性质的原因，在家中，家长很少阅读书籍，不能成为孩子的榜样，更没有意识去督促、引导孩

5、子博览群书。有些家长虽然也明白课外阅读有益于孩子的学习，支持孩子阅读，但在为孩子选择图书时又显得随意和盲目，不是任由孩子买流行的动漫卡通，就是为孩子选择作文大全。在很大一部分的农村家长和孩子心目中，似乎优秀作文选就是课外书籍的全部。3.多元媒体不利学生阅读兴趣的培养。孩子并不一定是天生就对阅读感兴趣的。生活在现代社会的孩子，似乎从一出生起就与电视结下了不解之缘。电视在某种程度上缩小了城乡孩子之间的差距但其负面作用去也不小。动画片、卡通片当然较之阅读书籍更能吸引孩子的目光，因为电视不仅画面漂亮而且看起来也轻松。网络的出现又让孩子迷恋上了游戏，而游戏空间里一定没有书籍的位置。影

6、视、网络和电子游戏构筑的声光世界让孩子与书本的距离越来越远，学生阅读兴趣的培养和激发更是一大难事。此外，贪玩是孩子的天性，孩子的课余时间绝大多数放在了与伙伴的玩耍上，这也大大影响学生去阅读课外书籍，兴趣更是无从谈起。针对以上阻碍学生阅读课外书籍兴趣的种种因素，那么我们该从哪些方面来激发、培养学生的阅读兴趣呢？（一）、营造氛围，培养兴趣。1、教师要带好头。教师自己不读书，去一个劲儿督促学生读书，这样也太没有说服力了。因此，要求学生有空就读书的同时，我们教师也要以身作则，随身带书，与学生一起读书。学生看到老师也这么投入，自然就乐意效仿。再者，我们教师要阅读学生爱读的书籍。了解学

7、生所读的书，指导学生喜欢什么样的书籍，能拉近教师与学生的距离。适合学生阅读的书籍，我们教师要站在学生的角度和他们一起阅读，在选择学生感兴趣的内容进行阅读指导或推荐阅读。也只有这样，在与学生交流读书感受的时候，师生才会有“共同语言”。2、营造学校读书氛围。（1）、创造条件，让学生有书可读。我们农村学校可以结合实际，整合资源，想尽一切办法为学生创造读书条件。每个星期，我都会抽空带领学生去学校的图书馆，让学生去阅读图书，读不完的还可以借阅，带回班级或家中阅读。我还在班级建立了图书角，让学生们将自己家中的图书带到学校来，交