what’s the matter导学案3

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1、What’sthematterPeriod2SectionA(3a-4c)Period2语言目标：whatshouldwedo?知识目标：词汇：fever,toothache,rest,honey,dentist,should,headache,shouldn’t,ago,feelwell,threedaysago,liedown语句：I’mnotfeelingwell.Ihopeyoufeelbettersoon.重难点:进一步掌握should一、【目标导学】知识目标：1.更熟悉对身体健康状况的询问及回答。

2、2.能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议。能力目标：提升听、说能力情感目标：学会入乡随俗，力求做一个懂文明讲礼貌的人学习重点：识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇灵。学习难点：识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议。二、【自主学习】情景一：完成下列句子。1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。Ihave____

3、_______________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。Youneedto________________________thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushould____________andrest.情景二：说说因文化差异带来的意想不到的经历补充完整下列表达身体部位疼痛的词并大声朗读它们。haveahead____;haveastomach_____;haveatooth____

4、__;havea_______back;haveathroat_______;haveac_______;haveaf________;haveacou________;三、【合作探究】1.浏览Page8上2a方框中内容，完成下列短语翻译。发烧________________;躺下休息_______________________;喝大量的水_________________;看牙医_____________________;加蜂蜜的热茶______________________________。2.师生讨

5、论结果并朗读它们。3.浏览2b图片并根据图片提示使用问答形式猜测图中人物所出现的问题。4.听录音，完成2a、2b题意要求。5.讨论结果并根据自己所听情况向老师提出问题。6.根据2c所给modelconversation两人制作对话。7.争取机会展示你们自己的对话，注意医生和病人或者老师、父母和病人的角色扮演。四、【展示质疑与小结】2.illness是由形容词ill+名词后缀ness构成,表示名词疾病，再看看下面的单词，猜一猜它们的含义吧，相信你一定能做对！    happiness             b

6、usiness              kindness               3.I’mnotfeelingwell.我感到不舒服。feeling作系动词，“感觉，觉得”，后面常跟形容词。feelwell“感到身体健康.”I’mnotfeelingwell.此句的同义句是  Idon’tfeelwell. Ifeelill.   -What’sthematterwithTony?-Hedoesn’t__________________.他感到不舒服。4.Ihopeyoufeelbettersoon.

7、此句中youwillfeelbettersoon是一个从句，作hope的宾语。如：Ihopeyoucancometomyparty.意思是__________________________hopetodosth/hpoe+that从句我希望得到那本书。Ihope______________thebook.                 Ihopethat__________________thebook.五、【能力检测】一、短语翻译1、休息______________________2、没有移动_____

8、__________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________8、跌倒__________________二、单项选择()1.Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI___