把素质教育融入到数学教学中.pdf

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1、把素质教育融入到数学教学中包头机电工业职业学校李秀梅【摘要】通过对素质教育的认识和提高，使教师在数学教学中不仅注重对知识的传授，而且还要注重提高学生的思想品德，从而把学生培养成为品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的多才多艺的国家有用人才，成为国家的栋梁之才。【关键词】数学教学；素质教育中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：实施素质教育是社会发展的需要，是我国社会主义现代化建设事业对教育提出的新的、更高的要求，教育面向现代化为实施素质教育明确了目标。我们可以从教育思想、体系、师资队伍教育管理、办学条件的现代化等方面，来推

2、进素质教育的实施，而教师是素质教育的具体实施者，一切设想，措施方案，都要通过教师的教育活动来贯彻执行，教育的主体对象都是有血、有肉、有思想的人，教育的最终目的就是把主体对象的人培养成具备先进思想并且能够运用现代化高科技的生产工具，为人类发展创造更多的物质和精神财富，具有独立的人格和创造思维能力的社会栋梁之才。一、实施素质教育，教师要转变教学观念我国古代伟大的教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师是塑造青少年学生灵魂的工程师，青少年学生可塑性大，模仿性强，教师对学生的影响和作用是其他任何人都不能替代的。所以，做

3、为教师，不仅是教书，而且要为人师表，加强自己的教学艺术修养，做到人格高尚，道德优良，学问渊博，以美的形象，熏陶感染学生，潜移默化地影响学生。因此，素质教育的对象不仅是学生，而且首要是教师。二、实施素质教育，教师要民主教学所谓“民主教学”是指师生之间要建立平等友好，互相尊重、互相信任，互相合作的关系，形成教学互长，民主和谐的气氛。过去那种师道尊严，老师板着面孔教，学生背着双手学的状况应彻底改变。美国人文主义教育家罗杰斯提倡“圆桌教学”，即打破讲台与课桌的界限，师生围绕圆桌而坐，彼此之间平等，民主地讨论，这种“圆桌教学”给我们以很好的启

4、迪，即教师在教学过程中，不必局限于讲台上，必要时可以走下讲台，直接深入到学生中间进行教学，真正体现教学相长的时空观，这样师生融为一体，让学生体会到做人的尊严，让学生的个性得到发展。三、实施素质教育，培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。每一位教师都希望在自己的课堂上，学生对学习感兴趣，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是一个人学习的推动力，只要能培养并启发学生学习的兴趣，就可以促使他聚精会神地去获取知识，创造性地去完成学习任务。如：在讲数列时，先给学生讲了一个小故事：伟大的生物学家巴甫洛夫说过：“不学会观察，你们就永远当不了科学家”

5、，他给自己提出的座右铭：“观察，观察，再观察！”当学生的注意力已全部集中聚精会神的听老师讲课时，教师问：同学们你能通过观察发现下列数的规律吗？（1）1，1，2，3，5，8，13，21，（），55，89，144（）；（2）1/3，1/6，1/12，1/24，（），1/96。同学们越越欲试，争先恐后，说出自己的答案，这时，课堂的学习气氛也达到了一个高潮，师生的心情都非常的愉快，从而提高了学生的学习兴趣。为了更好的提高学生的学习兴趣，还可以开展一些有意义的第二课堂，让学生在轻松愉快的活动中拓宽自己的知识面找出更多的不足之处，从而更加激发学

6、习学习的动力，掌握更多的知识。实施素质教育，必须建立一套科学，适合于素质教育实施的运行机制，以保证素质教育始终运行在健康发展的轨道上，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。做为一名人民的教师，要提高自己的师德素质，提高自己的业务素质，提高自己的开拓创新能力，只有这样，才能更好的推进素质教育，把学生培养成为品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的多才多艺的国家有用人才，成为国家的栋梁之才。作者简介：李秀梅，女，汉族，1963年4月出生，数学讲师1985年7月毕业于包头市师专数学系，并于同年8月任教于包头市工业学校。2001年

7、7月毕业于内蒙师大数学教育专业，2004年6月任教于包头机电工业职业学校，担任机电专业、计算机专业、市场营销和会计专业及平面设计等专业的数学教学工。