城小2012-2013学年第一学期德育工作计划

城小2012-2013学年第一学期德育工作计划

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1、温泉县城镇小学2012—2013学年第一学期德育工作计划一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,践行科学发展观,牢固树立“育人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的观念,秉承学校“为了孩子的明天”的办学理念,以德育评估实施细则为依据,以爱国主义教育为主线,以养成教育为重点,以中国传统文化教育为抓手,以主题活动月为载体,以课堂教学为主阵地,立足德育传统优势,做强学校特色品牌,进一步完善常规管理,加强和改进学校德育工作,增强德育工作的针对性和实效性,把

2、我校的德育工作推上一个新台阶。  二、主要目标与任务1、进一步强化爱国主义教育、民族团结教育、国防教育、公民意识教育、法制安全教育。学校将通过报告会、图片展、知识竞赛、演讲、模拟法庭、现身说法等途径对学生进行系列教育活动,始终把社会主义核心价值体系贯穿于小学生思想道德建设的各方面,贯穿于青少年成长成才的各阶段,融入到各学科教育教学中,渗透到课堂教学、社会实践、校园文化各个环节。2、坚持不懈地开展学生养成教育。通过中国传统文化教育的逐步推进,“德育之星”评选和“道德银行”创建活动的深入开展,以及感恩

3、教育、“五心”教育、文明礼仪教育活动的不断融合,进一步规范德育常规工作管理,使学生逐步养成诚实守信、尊敬老师、孝顺父母、热爱生活、关心他人、团结同学、爱护环境、文明礼貌、勤俭节约等良好行为习惯。3、探索和建立科学规范的德育工作机制。通过德育示范校的创建、家长学校建设等工作,努力创设并形成“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育工作大环境,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络,进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络。4、努力稳定德育队伍,积极开展德育研究

4、工作。通过调研、座谈、培训、奖惩等多种形式,逐步稳定德育骨干队伍,调动德育工作者的积极性,研究德育工作的规律,探索德育工作的新思路、新举措,切实解决德育工作中的热点、难点问题。三、主要工作措施(一)立足本校德育传统,升华“全员育人”观念。1、传承学校“以德治校”办学思路。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式,让广大教职工提高认识,明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识,端正教育思想,自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。2、传承学校“全员育人”的观念。通过学习,

5、认识到人人都是德育工作者,事事、处处都能育人,学校通过规章制度,明确每一个教师对学生的教育任务,尤其是班级工作中明确班主任、任课教师在班级集体建设中的职责,把学生、家长的评价情况作为评价教师和教学的重要依据,让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务,并切实承担自己的德育职责。3、秉承学校“为了孩子的明天”的办学理念和学校德育工作“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的新型师生关系,全面认识、了解每一位学生的基本情况,把学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看

6、待。在教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持激励和正面教育。学校将采取措施,利用多种形式,设置各种奖项,涵盖学生所有值得表彰之处,扩大获奖面。(二)丰富载体,进一步完善主题活动的育人机制1、深入开展爱国主义教育系列活动。坚持每周一升国旗并进行国旗下讲话;坚持每天升国旗、唱国歌,每月学唱一首红色歌曲、观看一部爱国主义影片等活动;深入开展“十个一”系列活动。要充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地,对学生进行“五爱”教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。结合教师节、国庆节等

7、开展弘扬和培育民族精神活动及爱祖国、爱家乡、爱学校教育。2、加强日常行为习惯养成教育。根据学校的实际,继续加强对《新疆维吾尔自治区中(小)学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区中(小)学生日常行为规范(试行)》的学习和落实。学校要把养成教育作为德育工作的重点,结合不同年级学生的心理生理特征,分层次、分批次认真安排好养成教育目标内容、方式方法和途径,将学生的行为规范养成教育融入到学生的日常生活之中,确保常规工作持之以恒、抓细抓实,从而培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。本学期将继续开展“德育

8、之星”评选与“道德银行”建设活动,重点开展“做有道德的的人”活动,从我做起,从身边小事做起,在“做”中养成文明礼貌的好习惯,帮助师生树立“守信为荣,失信可耻”的道德观念,培育人人争做文明使者的良好风气。3、抓好小学生法制安全教育。一是大力加强法制教育。要通过强化法律法规知识学习、典型案例的引导,实地参观体验等多种形式,加强对学生的法制教育,将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》作为法制教育的重点内容,增强学生的遵纪守法的自觉性和自我保护意识,积极纠正学生不良行为,有效预防和减

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