组成课程概述及第一章ppt培训课件

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1、《计算机组成原理》ComputerOrganization课程号：341300513授课学时：56（理论）+8（实验）授课对象：0701软工授课时间：2009年2月—2009年6月授课教师：王晓涓教学内容研究讨论单台计算机的完整硬件系统的基本组成原理与内部运行机制。单台：非多机系统基本：不一定是最高性能、最合理的组成,而是最基础的必要的组成部分.完整：计算机整机、全部的硬件功能部件.课程性质核心课程主干课程任何一台计算机是通过执行指令来完成某种功能，指令系统的确定，属计算机系统的结构而指令的实现，如取指令、

2、取操作数、运算、送结果等具体操作及其排序方式属于计算机组成。由此可见：计算机组成指的是计算机系统结构的逻辑实现,包括机器级内的数据流和控制流的组成及逻辑设计等,它着眼于机器级内各事件的排序方式与控制机构各部件的功能以及各部件间的联系。输入设备输出设备总线外存设备主存储器高速缓存控制器运算器第5，7章第8章第3，6章第4章计算机硬件系统组成第8章输入输出接口第8章教学过程为了更好地做到理论联系实际，更好地培养学生的实验动手能力和创新意识，采用唐都科教仪器的计算机组成原理与系统结构实验箱为实验设备。实验地点：行政楼51

3、1学习目标《计算机组成原理》是计算机类专业的主干课之一。本课程的目的和任务是：用层次结构的观点并以信息的加工、处理为主线研究计算机硬件结构及工作原理；使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及互连构成整机的技术；培养学生对硬件系统的分析、设计、开发、使用和维护方面的能力，建立牢固的整机思想。教学参考书白中英，计算机组成原理试题库及实现，科学出版社，1991年。王爱英，计算机组成与结构，第3版,清华大学出版社,2001莫正坤等，计算机组成原理，华中理工大学出版社,2000年。李亚明，计算机组成

4、与系统结构，清华大学出版社,2000相关连接http://appzone.intel.com/literature/indexhttp://www.eecs.berkeley.edu/http://tab.computer.org/tcca/http://www.acm.org/sigs/sigarch/http://bwrc.eecs.berkeley.edu/CIChttp://developer.intel.com/国内出版的代表性学术刊物JournalofComputerScienceandTechnolo

5、gy计算机学报软件学报计算机研究与发展理论教学学时安排第一章概论2第二章数据的机器层次表示4第三章指令系统6第四章数值的机器运算10第五章存储器系统和结构12第六章中央处理器8第八章输入输出系统1056学时实验教学学时安排序号实验项目学时安排实验一系统认识2学时实验二运算器组成与设计2学时实验三存储系统设计2学时实验四控制器的组成2学时2*4=8第10周～第17周的周一为实验时间分2组实验教学目标：尽可能清晰而完整地介绍当代计算机系统的性质和特征。具有挑战性：计算机系统的多样性：价格、体积、性能和应用等。计算机技术

6、的飞速发展：低层的集成电路计算机和并行组织技术。课程内容的工程性、技术性、实用性都比较强，因此，在学习计算机组成的原理性知识之外，还应有较多的设计与实验技能训练。完成教学实验和平时的课外作业是可以进入考试的条件，这两项成绩占课程总成绩的30～40%的比例，很重要。学习方法：厚基础、薄型号1.注意力不应放在实例、线路的具体内容。要掌握组成的原理知识，技术思路内容。2.牢固建立起整机思想；3.注意理论与实践相结合，注意能力的培养；4.有一定的知识面，适应在各类机器上进行开发和应用；5.关注新技术、新动向，以适应计算机发

7、展快的需要。6.注意硬软件结合。基本要求1、上课不迟到、不无故缺勤；2、按时、按质完成作业和实验报告；3、上课不讲其他的话；考研展望数据结构45分计算机组成原理45分操作系统35分计算机网络25分要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。计算机组成原理考查目标1.理解单处理器计算机系统中各部件的内部工作原理、组成结构以及相互连接方式，具有完整的计算机系统的整机概念。2.理解计算机系统层次化结构概念，熟悉硬件与软件之间的界面，

8、掌握指令集体系结构的基本知识和基本实现方法。3.能够运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行简单设计。欢迎你进入第一章的学习！计算机组成原理第一章概论本章将从存储程序的概念入手，讨论计算机的基本组成与工作原理，使读者对于计算机系统先有一个简单的整体概念，为今后深入讨论各个部件打下基础。第