让传统文化尽情绽放—《生活中的传统文化》语文综合实践活动反思

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1、让传统文化尽情绽放——《生活中的传统文化》语文综合实践活动反思江西省九江市长虹小学梅佳新课标明确指出：“语文是实践性很强的课程”、“语文的学习资源与实践机会无处不在，无时不有”、“各地区都蕴藏着自然社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”在这些理念的基础上，这次我开展的《生活中的传统文化》语文综合实践活动，为学生开展研究性学习，起到了很大的帮助作用。它一方面引导师生关注生活中丰富多彩的传统文化，培养学生收集和处理信息的能力，提高学生的语文综合素养，另一方面激发学生传承祖国灿

2、烂文化，增强爱国主义情感。开展《生活中的传统文化》语文综合实践活动后，体会较大的有如下几点：一、开展语文综合实践活动，能促使学生信息技术水平的提高。本班学生信息技术水平不是很高，一方面是因为才三年级，学生积累的信息技术还不够，另一方面可能跟生源有关，我班学生一部分是务工子女，一部分学生家庭较复杂，父母离异、去世、下岗等，这些学生不要说家里有上宽带网，就是有计算机的也就是十来个。因此他们的信息技术能力就相对于那些家里有电脑、有上宽带网的同学差。他们不会上网搜集资料，因此，我在活动前花了两节课的时间专门指导他们

3、练习打字和上网搜集资料等，好在他们对操作计算机、对上网有浓厚的兴趣，还会充分利用课余时间、微机课加强练习。很快，他们的信息技术水平就有了快地提高，不仅能用正确的指法打字，还会上网搜集资料、保存资料，这为成功地上好这节语文综合实践活动课打下了基础。二、开展语文综合实践活动，能培养学生的自主探究、勇于创新的精神。很多老师都有这样的体会：越是低年级的学生，越不怕羞，在课堂上表现得积极举手，敢于发言，敢于提问；到了高年级后，他们就会变得不爱发言、不爱问，缺乏自主探究精神了。现在，我上课的班级是三年级，他们由一、二年

4、级的踊跃开始向沉默转变了，上课举手发言的人不多了，更别说是主动去发现问题，积极去探究、解决问题了。3我上的这节语文综合实践课，内容很广泛，选题很关键。刚开始让他们选题时，他们或是无从下手，或是选出了诸如“清明上河图有多长多宽”的这一类无多大探究价值的问题。后来，我就耐心地启发引导他们，把他们选出的主题和问题罗列出来，让他们判断讨论一下，谁选的题比较有探究价值，比较有语文的味道。结果，他们都能结合自己的实际，选取自己感兴趣的探究问题。如：方卓玮同学选的是中国十大名茶，她想知道中国十大名茶有哪些，产自哪里，味道

5、有什么区别等。又如：纪佳遥同学选的有关过年的民俗风情，她想知道过年有哪些风俗习惯，为什么过年要吃饺子等。同学们都选好探究的主题后，在资料搜集阶段，就要上网查找、翻阅书籍、动手制作、买实物、询问他人等，然后筛选资料。开始活动前，这些环节，我本来全部都是分小组进行的，但试教时发现，小组里能力强的学生包办代替了所有活动，能力差的学生整堂课都处于陪衬。综合实践活动课有个很大的特点，就是不注重结果，只注重过程的体验。因此，我就要求学生能独立完成的就独自一人一组，不能的就自己找伙伴合作完成，力求做到了人人参与。汇报的形

6、式、方法，我不去干涉他们，而是完全放手，让他们动脑、动手，实践能力与创新精神得到充分的发挥。结果，有出去旅游带回来的剪纸、中国结，有网上下载的脸谱、剪纸图片，有家里用来装饰的中国结，各种各样的酒瓶子等。甚至有些同学画的年画，不仅版面美观，而且意义非常深刻。三、开展语文综合实践活动，有利于学生发挥自己的特长。综合实践活动课其中一个重要的环节，就是课堂汇报阶段，要用不同的形式来汇报自己的成果。学生在两个多星期的活动过程中，搜集到了很多有关生活中的传统文化的资料，在这节活动成果汇报课上，他们要用丰富多彩的形式，来

7、将自己搜集到的资料展示出来。如有的学生把九江特产：酥糖、茶饼，带到了课堂上拿给大家看，分给大家吃，询问大家的意见；有的同学根据搜集到的有关过年的风俗习惯，编写了一首儿歌，不仅顺口，压韵，而且将过年的习俗基本都包含进去了；有的学生把江西鄱阳的流浪鸡图片，展示给大家看，并将它的传说讲给大家听；有的学生带来歌曲《新年好》的动画，边看边唱给大家听；有的学生带来了王羲之的书法作品《兰亭序》，将书法大家的特点说给大家听，并现场书写一副书法作品；有的学生将自己这段时间练习的二胡现场拉给同学们听；还有的学生将自己画的古诗配

8、画，搜集到的春联等做成了大手抄报……短短的一节课上，同学们用各种各样的方式来汇报自己的成果，我们打开了一扇又一扇传统文化的大门，不仅对我国传统文化有了更深的了解，而且充分展示了自己的特长。四、开展语文综合实践活动，有利于进行多种形式的评价。整个综合实践活动过程中，进行了多种形式的评价，让学生感受、体验成功和收获的乐趣。这个环节是将学生的探究成果作为评价他们学习情况的依据，考察他们的探究精神和创新意识，尊重和保护他